校園綠化的作用有哪些

（1）、為師生創(chuàng)造一個防暑、防寒、防風、防塵、防噪、安靜的學習、生活和工作環(huán)境。

（2）、通過綠化、美化，陶冶學生情操，激發(fā)學習熱情。

（4）、通過美麗的花壇、花架、花池、草坪、喬灌木等復(fù)層綠化，為師生提供休息、文化娛樂和體育活動場所。

（5）、通過校園內(nèi)大量的植物材料，可以豐富學生的科學知識，提高學生認識自然的能力。

（6）、對學生進行思想教育。

水泥板  GRC水泥板 水泥隔墻板 水泥保溫板 GRC保溫板 水泥預(yù)制品

秦皇島德成裝飾 園林綠化 園林養(yǎng)護 園林景觀 園林裝飾

仿木涼亭 仿木制品 仿木垃圾桶 仿樹皮垃圾桶

玻璃鋼制品 玻璃鋼造型 玻璃鋼穹頂 玻璃鋼歐式球頂 玻璃鋼球頂

  八、草坪修邊

   定期將草坪與花壇交界處的草坪邊線修齊，以線條圓滑為標準。草坪與花壇的距離控制在15CM左右，不可太寬。

 八、草坪修邊

  定期將草坪與花壇交界處的草坪邊線修齊，以線條圓滑為標準。草坪與花壇的距離控制在15CM左右，不可太寬。

 八、草坪修邊

e本組分材料為由兩種（含）以上符合本標準第5.2.3條的活性混合材料或/和符合本標準第5.2.4條的非活性混合材料組成，其中允許用不超過水泥質(zhì)量8%且符合本標準第5.2.5條的窯灰代替。摻礦渣時混合材料摻量不得與礦渣硅酸鹽水泥重復(fù)。e本組分材料為由兩種（含）以上符合本標準第5.2.3條的活性混合材料或/和符合本標準第5.2.4條的非活性混合材料組成，其中允許用不超過水泥質(zhì)量8%且符合本標準第5.2.5條的窯灰代替。摻礦渣時混合材料摻量不得與礦渣硅酸鹽水泥重復(fù)。為保證組分測定結(jié)果的準確性，生產(chǎn)者應(yīng)采用適當?shù)纳a(chǎn)程序和適宜的方法對所選方法的可靠性進行驗證，并將經(jīng)驗證的方法形成文件。