雅曼服飾--校服訂做 幼兒園校服訂制

帶著某種懷舊感，大部分人記憶猶新的是，從經(jīng)濟(jì)騰飛的1990年代起，中國學(xué)校忽然都開始采取肥大、拖沓、大多藍(lán)白相間的運(yùn)動校服。創(chuàng)造出“校服”（制服英文為uniform）一詞的日本在19世紀(jì)末引入西式校服，用深藍(lán)色詰襟服和西式水手服替代和服正裝、和服樣式褶裙。這在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感上起到了主要作用。流行文化雜志《知日》做了一期“制服特輯”，出版人蘇靜說，他們研究發(fā)現(xiàn)，日本在經(jīng)濟(jì)全盛時期的1980年代掀起了“校服革命”；1990年代，日本電影里常見的泡泡襪、超短裙和對襟毛衣標(biāo)志著校服革命達(dá)到高潮。在日本女子校服三大“神器”盛行的同時，松垮的紅白、藍(lán)白、綠白運(yùn)動裝“面口袋”在中國校園大行其道。幼兒園校服訂制

指導(dǎo)校服龐大市場運(yùn)作的，是1993年國家教委印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)城市中小學(xué)生穿學(xué)生裝（校服）管理工作的意見》。校服改革從20世紀(jì)90年代至今，各地以學(xué)校為單位或者是在一定區(qū)域內(nèi)學(xué)生統(tǒng)一穿著學(xué)生裝已實(shí)行了近二十年。這份21年前出臺的通知是目前為止交育部門專門規(guī)定校服問題的僅有文件，其中除了對學(xué)生裝的設(shè)計原則提出“樸素、大方、明快、實(shí)用”的要求，對生產(chǎn)、定價、招標(biāo)和銷售沒有任何規(guī)定。即使是設(shè)計要求本身，也反映出學(xué)生裝的模糊定義：城市中小學(xué)生穿學(xué)生裝（校服）是指在一個城市范圍內(nèi)所有中小學(xué)生統(tǒng)一穿著的學(xué)生服裝，它不是時裝、禮儀服或運(yùn)動服，而是日常穿著的學(xué)生服裝。

好服飾，雅曼造！

　深色的校服次下水一般都會有浮色，主要是布料染色后余下的沒被固定的染料，這是所有衣服都是無法防止的，只需不是大面積的或是特別嚴(yán)峻的一般都不歸于質(zhì)量問題。這種浮色一般只需洗法正確，洗過幾回就會沒有。綜上所述，穿校服的好處遠(yuǎn)多于不穿校服，所以我方再次申明自己的觀點(diǎn)：學(xué)生應(yīng)該穿統(tǒng)一校服。而褪色嚴(yán)不嚴(yán)峻和洗刷辦法有很大的聯(lián)系。有色衣料的染料大多易在水中溶化；濕潤狀態(tài)下染料在陽光的效果下也易褪色；染料和纖維紋理結(jié)合得不行結(jié)實(shí)的，洗刷時也會褪色。所以，為使衣料不褪色，應(yīng)注意洗刷時不要在熱水、肥皂水、堿水中長時刻浸泡，不要用洗衣板或毛刷搓刷。幼兒園校服訂制

中小學(xué)校服為什么都是運(yùn)動裝

“便裝禮衣本錢難降，一些學(xué)生家長表明難以承受?！遍L林中學(xué)校長周渝開門見山地說：“就秋冬裝來說，仍是運(yùn)動裝廉價。事實(shí)上，我剛剛有一本書，深圳，沒有統(tǒng)一的制服，而且正式定于02-03期間?！敝芡ㄖ浾?，收費(fèi)問題是其他品種校服推行很大的阻力?！拔倚Ｔ鵀閷W(xué)生訂制過一套藏藍(lán)色套裝，配馬甲、襯衫、領(lǐng)帶共四件套，每套收費(fèi)230元。一些家長投訴價格偏高，校長馬上將悉數(shù)校服退回，僅保留了原有的運(yùn)動裝?！敝鼙砻?，“孩子身體長得快，一套校服的‘使用壽命’只要兩三年，不合適了又得換，幾百元一套的校服，多換幾次家長們都喊受不了了。所以從本錢視點(diǎn)考慮，仍是運(yùn)動裝廉價，好推行。”