魔力創(chuàng)想教育科技，專注于4-12幼少兒的科學教育課程及用具，源頭供應商。主營產品有：幼兒系列科學實驗套裝、少兒系列科學實驗套裝、少兒系列機器人課程套裝、科學主題盒子系列，趣味性強，有效提升兒童思維，提高動手能力。受到越來越多學校的重視，歡迎電話咨詢！

膽小不自信的孩子怎么教

孩子為何表現得害羞膽小呢?

  遺傳和環(huán)境因素的原因嬰兒剛出生時的哭聲大小、哭 的方式、饑餓時的表現、成人接近他們時的反應，都可以看出孩子膽子大小?！　寢屢淮伪н^孩子那一刻起，不停地和寶寶大聲講話，熱烈地摟抱孩子、親吻孩 子，不斷逗孩子的媽媽，所帶出來的孩子就相對膽大一些;而那些文靜、細心的媽媽，說話輕聲細語，或者很少與寶寶講話的，孩子自然也相應膽小一些。因為“熱 烈”與“沉悶”兩種不同的環(huán)境對孩子產生了不同的影響?！　⊥瑯拥模诤⒆映砷L過程中，對孩子約束過多，不能讓孩子放開手腳大膽嘗試的媽媽，或在幼小時由 老人帶大的孩子，這也不能動，那也不能做，稍有不適，成人緊張地維護著孩子，久而久之，孩子的探索欲望也越來越小，也就表現得較為膽小了。

　　縱觀美國兒童科學教育的發(fā)展，經歷了從注重科學知識學習到注重科學精神培養(yǎng)的過程。科學知識正以的速度增長，任何人要跟上它是不可能的。因此，要提高我國兒童的科學素養(yǎng)必須認識到科學精神的培養(yǎng)是兒童科學教育的。

　　科學精神是一種探索的精神，是兒童對科學接納認可并喜愛追求的心理品質。兒童的科學精神不是灌輸出來的，每個兒童都是天生的科學家，他們天生就 有求知的欲望和探索的精神。正如杜威所說，兒童有調查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動，好奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點。兒童有著和科學家一 樣強烈的好奇心和探究欲望，沒有什么東西能逃脫兒童的注意力之外，尤其是越不知道或越被禁止觸摸的東西，兒童就越想一探究竟。培養(yǎng)兒童的科學精神，需要保 護兒童愛問的天性?？茖W、理性的背后是人的自由，純粹的科學就是自由的科學。

     在做“摩擦起電”的小實驗中，我先讓幼兒用塑料積木去吸碎紙屑，問幼兒：“你能把紙屑吸起來嗎？”孩子都說：“吸不起來。’我又請幼兒用塑料積木在自己的手上或頭發(fā)、衣服上不斷地摩擦后再去吸碎紙屑，他們驚奇地發(fā)現紙屑被吸起來了。這時課堂氣氛十分活躍，孩子們沉浸在歡樂之中。我不僅讓他們了解摩擦生電的道理，還把生活中摩擦生電的現象講給他們聽，如晚上脫下毛衣，有時會看到一閃一閃的亮光，聽到噼啪、噼啪的響聲，這是為什么？小實驗培養(yǎng)了他們學科學，愛探索的精神。幼兒回家還把這些實驗做給自己的爸爸媽媽看?？茖W小實驗是訓練幼兒手腦并用的有趣活動。它不但鍛煉了幼兒的動手能力，擴展了幼兒知識的深度和廣度；更重要的是它激發(fā)了幼兒的求知欲，培養(yǎng)了幼兒的科學態(tài)度和探索精神。

科技小制作潛望鏡實驗過程：

  1）.先將鏡殼沿壓線向里對折，使彩色印刷面朝向外側；

  2）.在兩鏡片的背面粘上三條雙面膠，并將鏡片粘在觀望窗口下面較長紙板的背面（使鏡片位于紙板居中的位置），再將鏡片的保護膜撕下；

  3）.在粘貼兩鏡片紙板末端的粘貼寬條的正面粘上雙面膠，再將整個鏡筒折成長方體后，將兩寬條粘在對面的紙板上，并使兩鏡片保持平行狀態(tài)且與水平方向成45度角；

  4）.在鏡筒粘貼寬條處的正面粘上雙面膠，并與相鄰的紙板進行粘合，這時鏡筒的四周已粘合完畢，只剩上下開口端；

  5）.分別在上下開口端的兩粘貼寬條處的正面粘上雙面膠并與鏡筒進行粘合即可。