初中物理是一門操作性、實驗性比較強的學科，傳統(tǒng)式的課堂教學模式很難吸引學生的學習興趣。新課改的實施，要求教學中體現學生的主導地位，增加學生動手操作的能力。比較思維中的操作不當比較思維是初中物理學習中最常見的一種思維方式，按理說初中學生應能較好的掌握比較思維的方法進行比較推理、比較分析、比較論證。而探究式教學，主張教師提出問題，學生通過各種方式自覺探索、解決，正好契合了初中物理的學習要求，將探索式教用于初中物理課堂，增加學生動手動腦的機會，提高學生的學習興趣，激發(fā)學生學習探索的欲望，更好的實現物理教學目標，提升教學質量。

中考物理易錯知識點匯總

　　1.內能和溫度有關，機械能和物體機械運動情況有關，它們是兩種不同形式的能。物體一定有內能，但不一定有機械能。

　　2.熱量只存在于熱傳遞過程中，離開熱傳遞說熱量是沒有意義的。熱量對應的動詞是：吸收或放出。

　　3.比熱容是物質的一種屬性，是固定不變的。比熱容越大：吸收相同熱量，溫度變化量小(用人工湖調節(jié)氣溫);升高相同溫度，吸收熱量多(用水 做冷卻劑)。

　　4.內燃機一個工作循環(huán)包括四個沖程，曲軸轉動二周，對個做功一次，有兩次能量轉化。

　　5.太陽能電池是把太陽能轉化為電能。并不是把化學能轉化為電能。

　　6.核能屬于一次能源，能源。

　　7.當前人們利用的主要是可控核裂變(核反應堆)。太陽內部不斷發(fā)生著核聚變。

　　8.音調一般指聲音的高低，和頻率有關，和發(fā)聲體的長短、粗細、松緊有關。響度一般指聲音的大小，和振幅有關，和用力的大小和距離發(fā)聲體的遠近有關。音色是用為區(qū)別不同的發(fā)聲體的，和發(fā)聲體的材料和結構有關。(生活中的有些用高低來描述聲音的響度)

　　9.回聲測距要注意除以2

　　10.光線要注意加箭頭，要注意實線與虛線的區(qū)別：實像，光線是實線;法線、虛像、光線的延長線是虛線。

要學好任何一門課程，都要有適合自己的、良好的學習方法，只有這樣才會得到事半功倍的學習效果。要學好物理課，首先要重視各學科的橫向關聯作用，比如：語文的閱讀能力就直接影響物理知識的學習和對物理概念的理解程度;數學知識在物理課中有目的遷移應用就是物理學習中的計算能力。課本上的例題所包含的知識點是非常多的，一般課下的練習都是從課本中演變而成，學會分析物理現象，就能真正的掌握這個知識點，以后不管怎么變，都有跡可循。第二要重視物理是一門實驗科學，要有意識、有目標的培養(yǎng)自己的觀察能力和實驗操作能力，以及實事求是的科學態(tài)度。第三要重視在群體學習過程中樹立獨立思考、分析、歸納結論的意識，要自我培養(yǎng)良好的獨立作業(yè)能力。第四要重視探索自己學習道路上的未知領域，學會科學的探索，嚴謹的分析是打開未知領域之門的金鑰匙。

如何正確理解歐姆律?

答:(1)在同一電路中，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比,這就是歐姆定律 ,其公式是：I=U/R (I、U、R——三個量是屬于同一部分電路中同一時刻的電流、電壓和電阻,稱為同一性.同時性,在使用這個公式時,必須要使公式中的三個量均指同一個元件或同一段電路的同一時刻的相應值)。逆向思維解題的顯著特點就是以未知為起點，運用有關概念、定律、定理找出有關物理量方面的聯系，層層推理，確定解題路線的分析途徑。 (2) 對于歐姆定律的意義應當這樣來理解:當電路中的電阻一定時,導體中的電流與導體兩端的電壓成正比;當電路兩端的電壓一定時,電路中的電流與導體兩的電阻成反比