還有一點(diǎn)必須強(qiáng)調(diào)，孩子的每一點(diǎn)小小進(jìn)步都需要及時(shí)地、大張旗鼓地稱贊，使他認(rèn)識(shí)到這樣做的重要性和可以得到成人的注意，這在孩子的成長(zhǎng)過程中是非常重要的。通過學(xué)習(xí)或咨詢了解青少年孩子的生理以及心理特征，這有利于家長(zhǎng)引導(dǎo)青少年孩子不良行為的改變。因?yàn)榈慕鈮悍椒ú皇侨淌?，而是用合理途徑去釋放。隨著年齡的日益增長(zhǎng)和獨(dú)立意識(shí)的逐漸增強(qiáng)，青少年與社會(huì)的交往日益廣泛，其渴望獨(dú)立的愿望日益變得強(qiáng)烈，社會(huì)交往、發(fā)展親密的伙伴關(guān)系是青少年一種精神需要。

忽略與增強(qiáng)。當(dāng)兒童發(fā)生扯頭發(fā)、打頭、用頭撞墻、咬手、在地上打滾等情緒問題時(shí)，如果指導(dǎo)者急著哄他或試圖抱起他等，他可能會(huì)發(fā)的更厲害。兒童行為矯正主要用于改善行為不足、行為過度和行為不當(dāng)?shù)膯栴}。認(rèn)知行為療法也起著重要的作用。它試圖通過幫助兒童擺脫消極的觀念，轉(zhuǎn)而接受更積極的思想，文藝武藝是各有長(zhǎng)處，重要的是要了解每個(gè)孩子都有與生俱來(lái)的一種氣質(zhì)特征，或外向好動(dòng)或內(nèi)向羞澀，氣質(zhì)同時(shí)是沒有好壞之分的，并且一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)往往也是一個(gè)人的缺點(diǎn)。

認(rèn)知能力一般泛指認(rèn)識(shí)事物的能力、感知的能力、思維的能力等等。而兒童從嬰幼兒時(shí)期起，認(rèn)知能力發(fā)展就嚴(yán)重不足，無(wú)法對(duì)周圍事物進(jìn)行合理的分析、作為家長(zhǎng)和教師，必須明白孩子的行為習(xí)慣都是后天學(xué)習(xí)形成的，成人以身作則表現(xiàn)好的行為，孩子學(xué)會(huì)不良行為的幾率會(huì)大大下降，或者即使出現(xiàn)不良行為矯正起來(lái)也較為容易。以“陪伴、關(guān)愛教育為理念” 、“生驗(yàn)式的心靈感悟”、“貧困山區(qū)親身生驗(yàn)”為主要形式。感化心靈，達(dá)到自我成長(zhǎng)的目的。改變不良習(xí)慣，提升綜合素質(zhì)、

要想改變這種狀況，父母必須要調(diào)整心態(tài)，不僅要給孩子必要的滿足，更重要的是給孩子信任和尊重。孩子都有自己的思想和對(duì)人生的看法，要以朋友的身份去了解他，作為家長(zhǎng)和教師，必須明白孩子的行為習(xí)慣都是后天學(xué)習(xí)形成的，成人以身作則表現(xiàn)好的行為，孩子學(xué)會(huì)不良行為的幾率會(huì)大大下降，或者即使出現(xiàn)不良行為矯正起來(lái)也較為容易。幼兒的發(fā)展來(lái)自幼兒園、家庭、社區(qū)等多方面的影響，幼兒園、家長(zhǎng)和社區(qū)要密切配合，改善幼兒生活與受教育的整體環(huán)境，逐步轉(zhuǎn)變幼兒不良行為，