書籍文化長(zhǎng)廊文化設(shè)計(jì)：

公共空間的宣傳欄上，學(xué)生可以不定時(shí)執(zhí)行的交流讀書心得，互相推薦好的推薦書目，讓學(xué)生共讀好書，共享資源書中的悲喜。另外，在室內(nèi)樓梯的轉(zhuǎn)角處設(shè)計(jì)綜合性的圖書角，這是學(xué)校為了更好地輔助學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。密密麻麻書架上齊整擺著各種讀物，為他們制造了一個(gè)應(yīng)有盡有的世界，在這世界中他們可以無(wú)拘無(wú)束的翱翔。

云南皆投廣告服務(wù)于全國(guó)各行政事業(yè)單位、地產(chǎn)業(yè)、大型賣場(chǎng)、廣告業(yè)、通訊業(yè)等等，業(yè)務(wù)范圍涉及UV噴畫打印，噴繪寫真，宣傳冊(cè)，畫冊(cè)印刷，禮品包裝，美陳展示，標(biāo)識(shí)標(biāo)牌，廣告字，發(fā)光字，戶外廣告，企業(yè)文化墻，廣告工程，展廳搭建，會(huì)展布置等。

校園的墻文化能夠體現(xiàn)校園的文化精神和。它能充分體現(xiàn)校園文化內(nèi)涵的精神和，具有雕塑性、形象性和藝術(shù)性。例如，在小學(xué)的墻上，掛著“快樂(lè)歌唱、多彩童年、體育盛開、和諧校園”、“快樂(lè)學(xué)校、快樂(lè)成長(zhǎng)”、“大櫥窗”、“快樂(lè)你、我他”、“快樂(lè)和諧”的大對(duì)聯(lián)。學(xué)校大門前將有大型“快樂(lè)和諧”雕塑。作為學(xué)校的象征，前墻將有一大群快樂(lè)學(xué)習(xí)的雕塑。它是對(duì)快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的追求，是對(duì)快樂(lè)和諧教育精神和的不懈探索，體現(xiàn)了一代又一代教育工作者辦學(xué)理念。

走進(jìn)學(xué)校的教學(xué)樓，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)雪白的墻壁上有一道亮麗的風(fēng)景線，那是學(xué)校利用教學(xué)樓的四條走廊開辟的四條文化長(zhǎng)廊，即藝術(shù)文化長(zhǎng)廊、圖書文化長(zhǎng)廊、因故意文化長(zhǎng)廊、科普文化長(zhǎng)廊。在四條長(zhǎng)廊的墻壁上分別有體現(xiàn)著校園的文化內(nèi)涵。

在培訓(xùn)類的學(xué)校的建設(shè)中，文化墻的設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，

學(xué)校文化的傳播不僅對(duì)于學(xué)校自身發(fā)展有一定的影響，其對(duì)樹立形象在公眾當(dāng)中的印象也是有著直接作用。

那么我們?cè)撛趺丛O(shè)計(jì)我們的學(xué)校文化墻呢？

首先培訓(xùn)學(xué)校在文化傳播方面要盡量放大自身的教育特性，縮小其商業(yè)氣質(zhì)，

那么在文化墻的內(nèi)容選擇方面，就要著重介紹學(xué)校的發(fā)展歷程，培訓(xùn)理念，師資力量，以及學(xué)生的成案例。