數(shù)學(xué)成績(jī)好的孩子都有這3個(gè)習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要告訴孩子！

愛(ài)迪生機(jī)器人教育創(chuàng)意中心

試s題在于精不在于多

一節(jié)課與其抓緊時(shí)間大汗淋淋地做二、三十道考查思路重復(fù)的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。

例如深入理解一個(gè)概念的多種內(nèi)涵，對(duì)一個(gè)典型題，盡力做到從多條思路用多種方法處理，即一題多解。

對(duì)具有共性的問(wèn)題要努力摸索規(guī)律，即多題一解。不斷改變題目的條件，從各個(gè)側(cè)面去檢驗(yàn)自己的知識(shí)，即一題多變。

一道題的價(jià)值不在于做對(duì)、做會(huì)，而在于你明白了這題想考你什么。

從這個(gè)角度去領(lǐng)悟題，不僅可以快速的找到解題的突破口，而且不容易進(jìn)入出題老師設(shè)置的陷阱。

分析試卷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

每次考試或多或少會(huì)發(fā)生些錯(cuò)誤，這并不可怕，要緊的是避免類(lèi)似的錯(cuò)誤在今后的考試中重現(xiàn)。大家次月考基本結(jié)束了，可以借助次月考的試卷對(duì)自己進(jìn)行一下分析：

平時(shí)注意把錯(cuò)題記下來(lái)，做錯(cuò)題筆記包括三個(gè)方面：

(1)記下錯(cuò)誤是什么，z好用紅筆劃出。

(2)錯(cuò)誤原因是什么，從審題、題目歸類(lèi)、重現(xiàn)知識(shí)和找出答案四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)分析。

(3)錯(cuò)誤糾正方法及注意事項(xiàng)。根據(jù)錯(cuò)誤原因的分析提出糾正方法并提醒自己下次碰到類(lèi)似的情況應(yīng)注意些什么。

你若能將每次考試或練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤記錄下來(lái)分析，并盡力保證在下次考試時(shí)不發(fā)生同樣錯(cuò)誤，那么在中考時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤的概率就會(huì)大大減少。

這么多金子藏于水秀天地？！愛(ài)迪生機(jī)器人帶你探寶啦！

“好奇、主動(dòng)、試驗(yàn)、探索......”

每一個(gè)詞都指向我們童年的科學(xué)偶像——愛(ài)迪生。

為了實(shí)現(xiàn)孩子們的科學(xué)夢(mèng)想，“愛(ài)迪生機(jī)器人”本著托馬斯·阿爾瓦·愛(ài)迪生的一生與STEAM的理念完全一致，來(lái)啟發(fā)孩子們對(duì)未來(lái)的大膽想象。愛(ài)迪生機(jī)器人就要帶領(lǐng)吳江的孩子們打開(kāi)未知的大門(mén)探索無(wú)窮的奧秘啦，孩子們準(zhǔn)備好了嗎？

未來(lái)哪些人將走在時(shí)代前沿？

誰(shuí)將主宰未來(lái)世界？

您還記得春晚那個(gè)震撼人的場(chǎng)面嗎？

它不是猴賽雷，不是那些美輪美奐的場(chǎng)景和人物。

在這個(gè)科技的時(shí)代，應(yīng)該是它們！那些會(huì)跳舞的機(jī)器人！

那整齊劃一的動(dòng)作，可愛(ài)的模樣和對(duì)話，是不是有萌到你呢？

其實(shí)，機(jī)器人在未來(lái)生活中可不是負(fù)責(zé)賣(mài)萌的 ~ 它的威力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你的想象！