生活中你可能會遇到能說會道的人，他們是說話的天才，口吐蓮花，滔滔不絕，說到精彩處，吐沫橫飛，眉飛色舞，但是同時也會出現(xiàn)個別發(fā)音不準，像是口里含了一口唾液的感覺。

口水音是一種生理現(xiàn)象，說話過多，速度過快，導致相關生理的頻繁運動，發(fā)生碰撞、黏連，比如舌尖與上顎在一起發(fā)音，分開時，會有多余雜音。還有由于口水來不及下咽，堵在喉嚨里或影響了某個發(fā)音，從而產(chǎn)生了帶有瑕疵的聲音，口水音也會養(yǎng)成不良的語言習慣，比如說話吧唧嘴，咽吐沫等。因為他知道不用說話,別人就能明白他的意圖,并達到他的要求,因此失去了說話的欲望。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個?；障笳髦彝ヅc學校不忘初心

大孩的個性和氣質(zhì)，對二孩子影響不可忽視，第二個孩子的出現(xiàn)后，其個性發(fā)展會同時受到父母和大孩的影響，如果大孩沒有教育好，屬于困難性氣質(zhì)，那么他的消極情緒，性格，不良習慣等，都會影響第二個孩子，別忘了，大孩在行為和心理上的優(yōu)勢，比白紙一張的二孩要大得多。孩子自言自語時往往先要把自己想象成某種角色，然后按照這個角色的行為說話。所以有些父母覺得大孩不聰明沒什么發(fā)展前途，把希望寄托未來的二孩身上，未來可能會自嘗苦果，個沒教育好，第二個憑什么會比個

理解意思是語言表達的基礎。很多家長都知道寶寶聽到的詞匯越多，學會說話越早。但較好的語言學習環(huán)境并不是指單方面、喋喋不休地對寶寶說話；這種滿足寶寶要求的方法是不正確的,容易導致寶寶的語言發(fā)展緩慢。也不是指大人自顧自對話，讓寶寶在旁邊聽著。從某種程度上講，這兩種方式或多或少都能起到一些語音方面的示范作用，但因為你和寶寶沒有處于說話內(nèi)容所指的場景和事件中，也就是說沒有任何可以幫助寶寶理解語義的具體、實在的參照物，寶寶根本無從理解意思，從而掌握語義。

     因或周圍神經(jīng)系統(tǒng)受損而致的言語相關肌制紊亂造成的一組言語障礙,特指言語相關肌肉的、肌力減弱或者不協(xié)調(diào)所致的在口語交流方面的障礙。這種言語障礙不同于高位損傷所致的在運動程序和運動順序方面的障礙(言語失用)和語言單位加工能力的障礙(失語癥)。比如：“說話語速過快、吐詞不是很清晰”，這就是一種常見的不良語言習慣。