數(shù)字音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)

錄制方式

窗口錄制、全屏錄制兩種錄制方式，實(shí)時(shí)將教學(xué)內(nèi)容錄制成高品質(zhì)FLV、MP4、SWF、AVI等格式的視頻文件，可制作微課課件。

白板工具可引入到歌唱教學(xué)、樂(lè)理教學(xué)、線譜與簡(jiǎn)譜對(duì)比教學(xué)、演奏示范教學(xué)、多媒體與MS-Office音樂(lè)課件播放集成教學(xué)、視頻展臺(tái)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中。

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數(shù)字音樂(lè)教學(xué)備課軟件

五線譜課件編輯與制作

五線譜課件的編輯與制作，包括音符組輸入、和弦輸入、歌詞輸入，并具有符尾自動(dòng)調(diào)整功能；也可手動(dòng)選擇符尾的擺放位置，便于多聲部樂(lè)譜的編排，提高了老師備課效率。

簡(jiǎn)譜課件編排與制作

簡(jiǎn)譜課件的編輯與制作，可選擇一個(gè)或多個(gè)音符添加減時(shí)線等，為教師的備課內(nèi)容提供更多素材。

運(yùn)用情境的創(chuàng)設(shè)滲透審美教育

小學(xué)音樂(lè)教師只有為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)平等、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能增加學(xué)生的情感體驗(yàn)，同時(shí)有利于幫助音樂(lè)教師順利完成教學(xué)任務(wù)。小學(xué)生的各種感官還沒(méi)有發(fā)育成熟，分別有著不同的心理特點(diǎn)，因此音樂(lè)教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，要深入研究每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的真實(shí)需求創(chuàng)建審美情境，將學(xué)生置于一種和諧、穩(wěn)定的氣氛中去感受音樂(lè)，體會(huì)音樂(lè)帶給自己的好處。音樂(lè)教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)音樂(lè)教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)是現(xiàn)代科學(xué)、先進(jìn)的音樂(lè)教學(xué)法之一。