高校在虛擬仿1真實驗教學(xué)建設(shè)及應(yīng)用現(xiàn)狀主要如下：

1.在展示度上：學(xué)校實驗項目或?qū)嶒灧?真軟件沒有進(jìn)行統(tǒng)一管理和展示。

2.在應(yīng)用效果上：實驗項目的教學(xué)應(yīng)用缺乏統(tǒng)一的操作模式和流程；實驗結(jié)果及實驗報告仍需手工批改，智能性不夠；無法通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析實驗項目使用情況及教學(xué)效果。

3.在開放共享上：大多實驗資源僅面向本學(xué)院使用，未開放至全?；蚱渌咝Ｊ褂?

國家虛擬仿1真實驗教學(xué)項目

從學(xué)生的需求出發(fā)設(shè)計實驗項目，能切實提高學(xué)生專業(yè)實踐能力，支撐學(xué)生綜合能力培養(yǎng)。將有限的經(jīng)費都集中投入打造精品實驗項目，重視項目質(zhì)量和教學(xué)效果，并使之真正應(yīng)用于教學(xué)。同時應(yīng)界面效果好，具有較強(qiáng)的交互性、易用性、友好性、教育性、科學(xué)性、必要性、適用性。院級開放式虛擬仿1真實驗教學(xué)管理平臺，可以實現(xiàn)校內(nèi)各學(xué)院實驗教學(xué)流程化、規(guī)范化、信息化，從實驗課程管理、開課管理、選課管理、理論教學(xué)、實驗教學(xué)管理、成績統(tǒng)計、實驗數(shù)量統(tǒng)計、實驗使用統(tǒng)計、師資統(tǒng)計等環(huán)節(jié)，提供實驗教學(xué)管理全流程監(jiān)控，保障實驗教學(xué)的順利進(jìn)行。

對于一些有風(fēng)險性的操作，比如醫(yī)學(xué)實驗、物理實驗。因為這些實驗的要求相對苛刻，不少是必須要求在無菌室中進(jìn)行，有的還受到某些限制無法完整地呈現(xiàn)，而用VR技術(shù)來深入實驗探索即可解決一些技術(shù)壁壘問題。絕大多數(shù)的教學(xué)實驗都存在著危險，如、輻射、腐蝕、視覺聽覺嗅覺傷害、各種神經(jīng)傷害，用上VR不僅可以規(guī)避現(xiàn)實中實操的難度與危險，還可以使得實驗的成本大大降低。

VR虛擬航空教學(xué)實訓(xùn)系統(tǒng)

如今，VR在教育行業(yè)的應(yīng)用越來越普及，旅游、、建筑、機(jī)電等專業(yè)相繼用到VR技術(shù)，通過建立VR實訓(xùn)教學(xué)中心的方式，改變傳統(tǒng)意義上的教學(xué)。航空教學(xué)由于其專業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性、安全性，是早使用虛擬系統(tǒng)教學(xué)，現(xiàn)在VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)為航空實訓(xùn)教學(xué)提供了新的解決方案。

　　為解決航空教育實訓(xùn)的痛點，知感VR虛擬教學(xué)實訓(xùn)中心提供整體解決方案，在VR虛擬教學(xué)實訓(xùn)中心中可以模擬航空服務(wù)流程、機(jī)艙飛行模擬訓(xùn)練、空中特情緊急疏散、飛機(jī)維護(hù)檢修等訓(xùn)練，通過虛擬實訓(xùn)能讓學(xué)員身臨其境的學(xué)習(xí)。