語言發(fā)育遲緩的康復(fù)訓(xùn)練方法

1.理解和概念：使用物理對象幫助孩子理解名字，動詞，代詞和形容詞，注意指導(dǎo)孩子說或?qū)W，必須放慢說話速度以確保孩子能夠理解。介紹孩子，讓他知道尺寸，內(nèi)部和外部，顏色等。

2.模仿發(fā)音qi官：例如吹氣，吮吸和舌頭運動。張開嘴并張開舌頭，左右擺動，上下滾動舌頭，鼓起臉頰，吹氣等。呼吸運動可能會吹氣球以及吹口琴等。

   寶寶語言發(fā)育遲緩怎么辦 

1、孩子學(xué)習(xí)語言的基本方法就是模仿 因此，成人要多和小兒說話，訓(xùn)練小兒模仿成人的語言發(fā)音，要鼓勵小兒敢說話，學(xué)會用語言表達自己的要求。 

2、多給予刺激促使孩子講話 比如，開始要孩子喊媽媽，如孩子不喊媽媽，媽媽應(yīng)微笑點點頭，如再不喊媽媽仍用微笑點頭以示意，zui后，孩子突然喊媽媽了，就應(yīng)熱情地擁抱或親吻孩子。這樣，就會使孩子體驗到喊媽媽得到的疼愛，調(diào)動起說話的興趣和積極性。 

3、讓孩子多接觸社會和大自然 多接觸社會和大自然會使孩子的生活豐富起來，眼界開闊了，見識廣了，自然就有說話的要求了。如果再配合語言訓(xùn)練，孩子的語言能力就會相應(yīng)地得到很好發(fā)展。

主要對語言進行特殊訓(xùn)練。表達型語言障礙者預(yù)后良好。不經(jīng)zhi療也能隨年齡增長逐漸獲得語言能力,但早期干預(yù)仍然是必要的。 語言訓(xùn)練的重點是模仿他人講話，父母zui好也參與訓(xùn)練。感受性語言障礙者，重點在于訓(xùn)練患兒對語言的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等方面的能力，專門訓(xùn)練后語言能力可有不同程度的恢復(fù)，但預(yù)后仍較差。 對伴有心理行為障礙者要采用行為療法矯治，同時伴以支持性心理zhi療。無te效zhi療yao物，對伴有注意力障礙者可給予中shu興奮ji以改善注意力。