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開水器的好處：?jiǎn)未芜B續(xù)取水量：當(dāng)人們?cè)谌∷畷r(shí)，發(fā)現(xiàn)開水器正在補(bǔ)水或在加熱或水放不出水了，只能等待。那么在等待之前，人們可以連續(xù)取水的大量也是開水器的一個(gè)很重要的量化指標(biāo)，我們稱之為：一次連續(xù)取水量。它的大小也與開水器的水箱容積和加熱功率成正比。持續(xù)供水能力：早晨和中午的開水需求高峰過(guò)后，開水需求就進(jìn)入平峰或低谷時(shí)間，此時(shí)段開水器的供開水能力，我們稱之為：持續(xù)供水能力。持續(xù)供水能力決定于加熱器具的功率大小，一般來(lái)說(shuō)，將大約10L水從20℃加熱到95℃，需要耗電一度。

如何管理公共直飲水機(jī)？在布局上，力求布點(diǎn)。直飲水機(jī)是為市民提供便利，為了能發(fā)揮它大的作用，直飲水機(jī)應(yīng)該投放在比較密集的地方，例如：汽車站、火車站、地鐵等入口處，以及旅游景點(diǎn)和大型商場(chǎng)、超市等地方，在這些公眾使用頻率比較高的場(chǎng)所，直飲水機(jī)使用比較正常。在責(zé)任上，明確專人維護(hù)。在過(guò)去的一些直飲水機(jī)的管理，是由附近的環(huán)衛(wèi)工人負(fù)責(zé)清理打掃，如果一旦直飲水機(jī)受到破壞或者發(fā)生故障的時(shí)候，環(huán)衛(wèi)工人又不會(huì)維修也不在他們工作范圍，這樣直飲水機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，得不到及時(shí)的處理。因此就要落實(shí)管理人員，確保每一臺(tái)飲水機(jī)都有專人維護(hù)。

校園飲水機(jī)為您解決飲水問(wèn)題：保障飲水安全校園飲水機(jī)終端將可以二次污染，使水質(zhì)達(dá)到健康、的飲用水標(biāo)準(zhǔn)，保障全體師生飲水安全。實(shí)現(xiàn)節(jié)能環(huán)保校園飲水機(jī)設(shè)備僅在制水和加熱過(guò)程中消耗較低電量，且不造成污染，符合社會(huì)節(jié)能、環(huán)保的要求。消除事故隱憂校園飲水安全備受全社會(huì)關(guān)注，但飲水安全事故年年被光發(fā)生，對(duì)學(xué)校形象、招生等造成的影響，這也是校方擔(dān)心的。校園飲水機(jī)既保障了師生在校飲水安全，又解決了學(xué)校飲水成本投入過(guò)高的顧慮。

不銹鋼直飲水設(shè)備，又稱為節(jié)能飲水機(jī)，與傳統(tǒng)的節(jié)能飲水機(jī)同稱為節(jié)能飲水機(jī)，但是功能確是相差很大的，當(dāng)然，客戶對(duì)節(jié)能直飲水設(shè)備的關(guān)注點(diǎn)還是可以保障飲用水健康安全，那么該怎么選購(gòu)的不銹鋼直飲水設(shè)備呢?節(jié)能直飲水機(jī)是采用聚氨酯保溫技術(shù)以及熱能轉(zhuǎn)換技術(shù)，熱交換器有兩根管，當(dāng)開水以及直飲水流進(jìn)熱交換器，直飲水直接吸收開水釋放的熱能迅速升溫，開水則冷卻降溫成為溫開水，飲用溫開水比傳統(tǒng)的開水器節(jié)能86%。