育嬰師并非只是讓孩子吃飽穿暖，更重要的是科學(xué)地對(duì)孩子進(jìn)行早期開(kāi)發(fā)教育，比如按月齡進(jìn)行輔食添加、按智齡進(jìn)行動(dòng)作技能訓(xùn)練，通過(guò)對(duì)嬰幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等訓(xùn)練，提高孩子認(rèn)知能力、語(yǔ)言能力和社會(huì)交往能力。所以育嬰師的需求量比月嫂更大。月嫂面臨的壓力更大，一單適應(yīng)一個(gè)客戶，適應(yīng)一種生活方式。育嬰師因?yàn)樵谝粋€(gè)家庭的時(shí)間長(zhǎng)，那么積聚的感情就多，與客戶如同一家人。

育嬰師：從業(yè)人員整體要求提高了，經(jīng)過(guò)專業(yè)、統(tǒng)一、嚴(yán)格的培訓(xùn)，不僅可以完成日常的看護(hù)工作，同時(shí)還可以依據(jù)科學(xué)的教育及保育理念，針對(duì)個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化保教，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)下的市場(chǎng)需求，人們的選擇也將日益傾向于這些高素質(zhì)人員。育嬰師，是近兩年新出現(xiàn)的名字，是專業(yè)護(hù)理產(chǎn)婦與新生兒的一種新興職業(yè)。相對(duì)于保姆而言，月嫂、育嬰師更具專業(yè)性，每個(gè)月嫂與育嬰師上崗之前都會(huì)接受嚴(yán)格、系統(tǒng)的培訓(xùn)，因?yàn)樗袚?dān)的，將是一個(gè)新生命以及一個(gè)新母親的安全健康，是一個(gè)偉大而光榮的任務(wù)。

孩子的個(gè)性培養(yǎng)于育兒嫂的個(gè)息相關(guān)，育兒嫂自身的性格、行為習(xí)慣、甚至三觀的樹(shù)立都會(huì)直接影響到寶寶的個(gè)性發(fā)展。所以挑選育兒嫂的事情就是育兒嫂的個(gè)人素質(zhì)，不要寶寶的一言一行都被帶跑偏了，媽媽們?cè)谔暨x育兒嫂時(shí)要愈加注意這一點(diǎn)。所以育兒嫂對(duì)寶寶的影響是非常大的，在找育兒嫂的時(shí)候一定要從她的品行等各種方方面面的地方進(jìn)行考慮，這樣才會(huì)找到一個(gè)合格的育兒嫂。

育嬰教育是融入中國(guó)社會(huì)發(fā)展和要求應(yīng)時(shí)而生的熱門(mén)職業(yè)，社會(huì)保障部依據(jù)社會(huì)發(fā)展必須，適時(shí)地制訂育嬰師《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《培訓(xùn)教程》、《考庫(kù)》到教學(xué)策略、教學(xué)課件服務(wù)平臺(tái)、考試評(píng)定選用我國(guó)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，并產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)評(píng)定驗(yàn)證管理體系、保證統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一學(xué)習(xí)培訓(xùn)、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一品質(zhì)。根據(jù)系統(tǒng)軟件的專業(yè)技能培訓(xùn)，能夠使提前準(zhǔn)備學(xué)生就業(yè)、就業(yè)的工作人員得到國(guó)家職業(yè)職業(yè)資格證；使早已在職員工豐富專業(yè)知識(shí)、提升專業(yè)技能和專業(yè)能力，在日漸標(biāo)準(zhǔn)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、井然有序的人力資源市場(chǎng)中完成自我價(jià)值，完成育嬰崗位社會(huì)性的服務(wù)項(xiàng)目專業(yè)化，推動(dòng)中國(guó)兒童早期教育銷售市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)。