補(bǔ)習(xí)班之了解孩子的學(xué)習(xí)

補(bǔ)習(xí)班之了解孩子的學(xué)習(xí)

    家長(zhǎng)在給孩子報(bào)輔導(dǎo)班之前，需要充分了解孩子的學(xué)習(xí)情況。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科，再加綜合，到初中就會(huì)再增加物理、化學(xué)、歷史等幾科，孩子哪一科是優(yōu)勢(shì)，哪一科稍差一些，學(xué)習(xí)中存在什么問(wèn)題，這些家長(zhǎng)需要做到心中有數(shù)。

    在學(xué)習(xí)或考試中，孩子做錯(cuò)題了，部分家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為孩子是太粗心，或是孩子很聰明就是沒(méi)好好學(xué)。而有一些思維較慢、接受能力較弱的同學(xué)，會(huì)感覺(jué)聽(tīng)起課來(lái)很吃力，感覺(jué)老師講的東西自己聽(tīng)不懂，會(huì)造成厭學(xué)情緒。針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)還需要做深入的了解，比如孩子粗心的原因是什么，是老師講的知識(shí)沒(méi)有完全理解，還是審題不認(rèn)真，或是對(duì)公式定理沒(méi)記準(zhǔn)確，這樣才能找到問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的解決。

補(bǔ)習(xí)，不過(guò)是提前預(yù)習(xí)知識(shí)而已

首先，在家的練習(xí)和學(xué)校成體系的教學(xué)是有區(qū)別的。其次，小學(xué)中學(xué)入學(xué)的時(shí)候可能會(huì)有要求，提前準(zhǔn)備一下，學(xué)生的課業(yè)就會(huì)比較輕松，學(xué)生就有更多時(shí)間做課外的事情。有些是直接邀請(qǐng)外國(guó)人來(lái)客串講座，他們不懂漢語(yǔ)知識(shí)，沒(méi)有一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，孩子往往聽(tīng)不同他們的話，極容易讓孩子喪失學(xué)習(xí)積極性。后，孩子學(xué)過(guò)會(huì)做，就會(huì)特別有成就感，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣。要知道，機(jī)會(huì)都是留給準(zhǔn)備過(guò)的孩子。

No.5

學(xué)習(xí)不是要和別人比，而是要養(yǎng)成一種習(xí)慣

學(xué)習(xí)不是要和別人比，而是要養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)不是局限在學(xué)校里，學(xué)習(xí)是一種生活方式。所以我們給孩子安排的課外學(xué)習(xí)，并不是把這些當(dāng)成工具或目的。針對(duì)“競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,創(chuàng)新素質(zhì)成為人才的核心競(jìng)爭(zhēng)力”的人才環(huán)境,“小學(xué)、初中、高中”等階段學(xué)生的發(fā)展,既要在升學(xué)方面,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力,又要增強(qiáng)創(chuàng)新素質(zhì)方面的核心競(jìng)爭(zhēng)力,這是學(xué)生贏得未來(lái)的基本點(diǎn)。比如，學(xué)英語(yǔ)是為了什么？英語(yǔ)是了解其他文化的一個(gè)窗口，是一個(gè)孩子能夠走向國(guó)際社會(huì)的平臺(tái)，所以才要學(xué)英語(yǔ)。

一個(gè)孩子是否感覺(jué)生活累、學(xué)習(xí)累，不取決與他有多少時(shí)間在玩兒，而取決于他是否承受了來(lái)自父母的潛在壓力和要求。讓孩子自由的選擇喜歡的科目進(jìn)行專業(yè)的輔導(dǎo)，這樣才能真正激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的潛力。

No.6

補(bǔ)習(xí)是想讓孩子精益求精

孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的考量，給孩子安排課外班主要是要先尊重孩子的喜好和興趣，并讓孩子能勞逸結(jié)合。有目標(biāo)的補(bǔ)要是想讓孩子精益求精，畢竟興趣才是學(xué)習(xí)好的老師。

高中是一個(gè)全新的開(kāi)始。

有人說(shuō)語(yǔ)文英語(yǔ)什么都在初中定了型。其實(shí)不然，高中無(wú)論是語(yǔ)文還是英語(yǔ)都有了明顯的變化。初中的語(yǔ)文好不代表高中一定好，積累什么的，三年又不短，報(bào)個(gè)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班（我一開(kāi)始也抗拒但后來(lái)被語(yǔ)文老師的魅力折服）應(yīng)試又不是要考什么腹有詩(shī)書氣自華，議論跳冷僻素材按不同類別記憶瞬間從一群天天采菊的中間脫穎而出。一對(duì)一授課的好處是老師可以更好地針對(duì)我們的弱項(xiàng)進(jìn)行輔導(dǎo)，效果也是的，但是缺點(diǎn)是價(jià)格很高，不是一般家庭可以承受的起的。說(shuō)什么語(yǔ)基不好閱讀不好古文不好古詩(shī)詞賞析不好的，你去報(bào)個(gè)班啊，學(xué)校老師不講的答題技巧補(bǔ)習(xí)班都跟上，不愿意付出金錢 的，你自己就在那里做自己總結(jié)規(guī)律也行。買補(bǔ)習(xí)班的課就相當(dāng)于買老師幫你總結(jié)的時(shí)間。高中是不推薦刷題但不代表你不需要題量的支撐。

英語(yǔ)就更不用說(shuō)了。英語(yǔ)來(lái)說(shuō)話，應(yīng)用文續(xù)寫概要都是可以去補(bǔ)習(xí)班練出來(lái)的，多看點(diǎn)外文小說(shuō)多備點(diǎn)描寫的句子是不會(huì)掉塊肉的。第2，從學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上來(lái)看，小學(xué)生在答題規(guī)范和專題總結(jié)方面普遍欠缺很多。閱讀完型之類的說(shuō)白了你的詞匯量就是不夠題刷的不夠多題感就是沒(méi)有，買本維克多刷刷題背背單詞也花不了幾個(gè)錢，但它能使你成績(jī)迅速提高。

（這里不說(shuō)什么學(xué)習(xí)的真正意義，什么氣質(zhì)的培養(yǎng)，高中那有那么多時(shí)間，主要就是為了那一個(gè)成績(jī)，其他什么的大學(xué)有的是時(shí)間，再者要想兼顧不如就放下手機(jī)，拿出你玩手機(jī)的時(shí)間去看書）

不同檔次的高中只是不同的起跑線。前跑線上慢了一點(diǎn)不代表一定會(huì)輸。

那些抱怨著高中咋地咋地不好的，覺(jué)得自己就是失誤才屈尊來(lái)到這里的人麻煩清醒點(diǎn)。當(dāng)你來(lái)到這里時(shí)你已經(jīng)無(wú)法改變了。

能做的就是努力努力再努力。再好的學(xué)校也有考不上一本的人，再差的學(xué)校也有上985的人。

如果你追求的是未來(lái)的大學(xué)，那么高中只是一個(gè)平臺(tái)一個(gè)跳板—

三年之后如何，當(dāng)拭目以待。

補(bǔ)習(xí)班

說(shuō)真的，這個(gè)是十分在理的。

我作為理科生來(lái)回答問(wèn)題（現(xiàn)在被保送的985大學(xué)讀書）。高中生物做多了題就會(huì)發(fā)現(xiàn)，考題考的書上都有。90分（滿分）完全有可能。數(shù)學(xué)課本上的枯燥公式如果真正可以運(yùn)用熟練，只看課本也綽綽有余。語(yǔ)文這種東西就是靠感覺(jué)，作文好就足夠強(qiáng)大?；瘜W(xué)和生物一樣，理科之中的文科。緊湊合理課程：每天安排五門課程，早讀半個(gè)小時(shí)，上午四個(gè)小時(shí)，下午四個(gè)小時(shí)，晚上兩個(gè)小時(shí)正課加一個(gè)小時(shí)自習(xí)，有效學(xué)習(xí)時(shí)間接近12個(gè)小時(shí)。英語(yǔ)是提分項(xiàng)，只要詞匯量達(dá)標(biāo)，英語(yǔ)130分肯定沒(méi)問(wèn)題。如果說(shuō)在有些語(yǔ)法基礎(chǔ)，穩(wěn)拿140。物理是靠理解的，課本是真的沒(méi)用。其實(shí)物理課本課后的習(xí)題很少有老師會(huì)講，但只要把它們都攻克，物理90分是肯定可以拿到的。實(shí)驗(yàn)題有時(shí)會(huì)很刁鉆，這也不可否認(rèn)，純碰運(yùn)氣也得有蒙對(duì)的時(shí)候吧？物理也是有可能100分的。

很多人都認(rèn)為我在扯淡，其實(shí)不然。

高考680分是靠努力，680分以上靠智商。由于省份的不同而存在競(jìng)爭(zhēng)差異導(dǎo)致大學(xué)水平的不同。我是河北，我高中并沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，上課聽(tīng)聽(tīng)，下課看看，高三才開(kāi)始好好做作業(yè)。課外輔導(dǎo)作為課內(nèi)教學(xué)的輔助形式，對(duì)課堂教學(xué)能否起到補(bǔ)充、輔助的作用，能否提分，其效果要由學(xué)生自身的學(xué)習(xí)態(tài)度、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育能力等各個(gè)方面綜合決定。衡中模式我完全受不了，但是大部分同學(xué)還是可以承受下來(lái)。除非你是河北河南山東考生，其他省份根本沒(méi)有說(shuō)累的發(fā)言權(quán)。

在大學(xué)有一個(gè)重慶的朋友，他說(shuō)他當(dāng)時(shí)六點(diǎn)四十起床七點(diǎn)十分早自習(xí)。

在河北，五點(diǎn)四十起床都算起晚了。我們學(xué)校6.30早自習(xí)，6.08早上跑早操。10.30才下晚自習(xí)。你在和我說(shuō)你高中累嗎？

看書其實(shí)真的占主要原因，只是很少有人相信。我很后悔沒(méi)有參加高考，說(shuō)不定我能考到更好的大學(xué)。