關(guān)注畢業(yè)生的心理情況

即便錄取比例節(jié)節(jié)攀升，每年考試后，仍會(huì)有不少學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)不理想，被心理問(wèn)題困擾。另一種類型的人不易興奮，即遇到重大事情，也不容易動(dòng)感情，表現(xiàn)沉穩(wěn)和冷靜，其反應(yīng)能力可能不像前者那樣快速，但所有的情緒都是適中的，所以每逢考試都不亂。出分后的幾天，是學(xué)生心理問(wèn)題高發(fā)時(shí)間段，在醫(yī)學(xué)中，這種情況被稱為應(yīng)激性精神障礙。出現(xiàn)心理問(wèn)題的學(xué)生中，有的甚至是從急救室轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的。這些學(xué)生基本都因?yàn)槌煽?jī)不理想，有了抑郁的癥狀，而家長(zhǎng)并沒(méi)有給予應(yīng)有的重視。 

關(guān)注畢業(yè)生的心理情況

看到考試成績(jī)后自閉自卑型。至于結(jié)果，會(huì)有很多影響因素，不必太自責(zé)，很多事情不是完全受我們自己控制的。建議，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有這樣的心理，家長(zhǎng)需多與孩子交流，告訴孩子：父母之所以花費(fèi)很大的心血，是因?yàn)槟闶俏覀兊膶氊?，不是因?yàn)橐惚仨氂幸粋€(gè)好成績(jī)。你已經(jīng)努力了，這個(gè)父母都看到了。至于結(jié)果，會(huì)有很多影響因素，不必太自責(zé)，很多事情不是完全受我們自己控制的。過(guò)激反應(yīng)型

家長(zhǎng)如何幫助孩子走出自閉的性格

父母多給孩子提供社交機(jī)會(huì)?？忌男睦硎鑼?dǎo)呼氣的時(shí)候盡量告訴自己我現(xiàn)在很放松很舒服，注意感覺(jué)自己的呼氣、吸氣，體會(huì)“深深地吸進(jìn)來(lái)，慢慢地呼出去”的感覺(jué)。比如，家長(zhǎng)可以帶孩子外出，有意在人多的地方逗留一段時(shí)間，并且引導(dǎo)孩子觀察周圍的人和事，這等于把孩子從他的個(gè)人小世界中拉出來(lái)。然后讓孩子與周圍的人打交道。在小區(qū)里，讓孩子主動(dòng)與左鄰右舍的熟人打招呼。在家中需要給親戚朋友等孩子認(rèn)識(shí)的人打電話時(shí)，先讓孩子去打通電話，打了招呼后，父母再接住話筒通話。