夏令營起源于美國。1861年夏天，一位來自康涅狄格州的教師肯恩（Frederick W. Gunn），率領(lǐng)孩童進行為期兩周的登山、健行、帆船、釣魚等戶外活動，來均衡孩童身心。“肯恩營隊”每年八月在一座森林的湖畔集結(jié)，持續(xù)進行了十二年之久。中小學特色夏令營報名

孩子們過參加夏令營活動走向戶外,親近大自然,同時培養(yǎng)和鍛煉了邏輯思維和學習的興趣,增長了知識,因此,利用暑期去參加一些有益的社會實踐活動,實際上是對基礎(chǔ)教育的一種有效補充。

  讓孩子有規(guī)則行為才會有方向。東大千譽青少年訓練基地建議各位父母在外部簡歷規(guī)則，進而內(nèi)化孩子自我規(guī)則也就是自律的建立。父母要告訴孩子言行的規(guī)則，讓孩子在規(guī)則的框架里面自主的活動，不越界父母就不去干涉他們，如果有越界父母再警示，如果說孩子一意孤行要越界就要承擔后果。中小學特色夏令營報名

這樣子又能夠建立基本的規(guī)則意識，也可以給他們一定的行為選擇空間，自己選擇決定自我承擔結(jié)果，父母們只要忍住，給孩子們相應(yīng)的信任，孩子們也就會獲得一份自律而且對父母的情感也會加深。中小學特色夏令營報名

激勵和陪伴更強的兒時文化教育，伴隨著社會發(fā)展迅速發(fā)展趨勢，生活水平日漸提升，這一代的小孩都會物質(zhì)生活豐富多彩的狀況下發(fā)展。小孩變成了家中的關(guān)鍵，她們深受爸爸媽媽、老年人的嬌慣，在那樣的自然環(huán)境下發(fā)展會逐漸造成依靠，越來越嬌貴、內(nèi)向、缺乏單獨、獨立、及高興的童年朋友，非常容易產(chǎn)生以“自身”為管理中心的生活方式，不怎么會替他人考慮，不太明白與別人交往，沒有使命感，不明白重視，不學會感恩，缺乏團隊意識，不可以吃苦耐勞，非常容易造成心態(tài)，欠缺學習培訓主動性，碰到困難非常容易舍棄這些眾多普遍的難題。中小學特色夏令營報名

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