北京亮劍軍事夏令營(yíng)是四川亮劍企業(yè)管理顧問(wèn)有限公司北京分公司,專注中國(guó)教育培訓(xùn)咨詢產(chǎn)業(yè),為中國(guó)青少年提供的軍事化素質(zhì)訓(xùn)練,為中小學(xué)生提供的研學(xué)旅行與課外輔導(dǎo)服務(wù),以軍事化培訓(xùn)為特色,獲得市場(chǎng)和客戶的高度青睞!參訓(xùn)對(duì)象:6-17歲中小學(xué)生，開(kāi)營(yíng)地點(diǎn):亮劍北京分公司，專注青少年軍事夏令營(yíng),兒童暑期夏令營(yíng)，青少年學(xué)生軍訓(xùn)拓展訓(xùn)練營(yíng)！

系統(tǒng)服務(wù) 夏令營(yíng)活動(dòng)，不僅僅是讓孩子在短短的幾天學(xué)習(xí)、活動(dòng)體驗(yàn)之后就結(jié)束了，而是操作機(jī)構(gòu)應(yīng)該提供大量的連續(xù)服務(wù)。營(yíng)的體驗(yàn)只是孩子們開(kāi)闊視野、改變觀念、培養(yǎng)習(xí)慣的開(kāi)始而不是終結(jié)，更應(yīng)該是為孩子們開(kāi)啟了追求理想的大門(mén)，更多的是需要孩子家長(zhǎng)和操作機(jī)構(gòu)共同在以后的日子里對(duì)孩子的規(guī)劃不斷的堅(jiān)持。而您為孩子選擇的運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)除了能夠操作夏令營(yíng)以外，更應(yīng)該具備更全、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)服務(wù)，如定期的學(xué)員回訪;為學(xué)員定期答疑解惑;提供學(xué)員適合自身學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)等等。系統(tǒng)的服務(wù)會(huì)讓孩子目標(biāo)清晰，階段性實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為將來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)奠定良好的基礎(chǔ)。

夏令營(yíng)是一個(gè)培養(yǎng)青少年合作精神和勵(lì)志的較好的途徑，應(yīng)該在夏令營(yíng)中給孩子設(shè)立各種需要同伴共同合作才能完成的任務(wù)，讓他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中討論、協(xié)作、體驗(yàn)成功，同時(shí)學(xué)會(huì)設(shè)立短期、中期和長(zhǎng)期的目標(biāo)。夏令營(yíng)不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的是學(xué)校教育的一個(gè)補(bǔ)充，它本身就是一個(gè)獨(dú)li的教育過(guò)程，是一種體驗(yàn)式的教育，孩子們?cè)谙牧顮I(yíng)中體驗(yàn)自然、體驗(yàn)友情、體驗(yàn)?zāi)サZ、體驗(yàn)生存……應(yīng)該給學(xué)生們提供一個(gè)環(huán)境，讓他們能夠相對(duì)自由地蹦跳，自由地思想，自由地創(chuàng)造，讓他們有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)和學(xué)校不同的生活，有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)同齡的新朋友，有機(jī)會(huì)分享不同地區(qū)的文化，有機(jī)會(huì)在玩中學(xué)習(xí)自己相對(duì)薄弱或很感興趣的知識(shí)。夏令營(yíng)的這種教育過(guò)程是學(xué)校教育無(wú)法替代的。

現(xiàn)在的獨(dú)生zi女多生活在城市里，他們每天接觸到的更多的是鋼筋水泥的建筑，已經(jīng)完全過(guò)著遠(yuǎn)離自然的生活，但是，人類本身是屬于自然的，這種從小就遠(yuǎn)離自然的教育和生活是一種童年的異化，是一種極為危險(xiǎn)的傾向，因此，夏令營(yíng)可以是任何形式的，傳統(tǒng)的，現(xiàn)代化的，藝術(shù)的，文藝的，武術(shù)的，旅行的等等都可以，無(wú)論是哪一種形式的，都是讓我們營(yíng)員與外界接觸和體驗(yàn)！

軍事夏令營(yíng)的收獲

   現(xiàn)在很多孩子都是家庭中的寶，好幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子，很多家長(zhǎng)其實(shí)都在疑問(wèn)參加軍事夏令營(yíng)到底能讓孩子收獲什么呢？下面我們就來(lái)看看軍事夏令營(yíng)的收獲。

1、軍事夏令營(yíng)基礎(chǔ)的項(xiàng)目就是鍛煉孩子自理能力和動(dòng)手能力的。不妨讓孩子在亮劍軍事夏令營(yíng)鍛煉一下，讓孩子學(xué)著自己去起床、自己吃飯、自己洗衣服，孩子的成長(zhǎng)肯定會(huì)超乎家長(zhǎng)的想象的。

2、 釋放壓力，教孩子樹(shù)立正確人生觀，提升自立、自我調(diào)控能力，建立積極、樂(lè)觀的健康心態(tài)；

3、創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)習(xí)建立人際關(guān)系技巧，學(xué)會(huì)與人良好溝通、友善相處的能力；

4、 開(kāi)發(fā)潛能，讓孩子正確客觀了解自我、認(rèn)知自我、評(píng)價(jià)自我，增強(qiáng)孩子的自信心，教孩子實(shí)效性的思考模式；

5、 培養(yǎng)訓(xùn)練孩子的逆商，讓孩子能夠積極面對(duì)挫折、逆境、不公平，并教會(huì)孩子靈活運(yùn)用思維轉(zhuǎn)換模式；

6、 各方面提升孩子的觀察力、洞察力、分析力、學(xué)習(xí)力、應(yīng)變力、創(chuàng)新思維能力；

7、通過(guò)活動(dòng)，教會(huì)孩子與人合作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓孩子熱愛(ài)生活，關(guān)心他人，富有責(zé)任感，理解父母、師長(zhǎng)，富有愛(ài)心；

8、 通過(guò)活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、感恩老師、感恩家庭、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)，建立積極向上的人生觀。

9、社會(huì)交際能力是孩子zhong要的生存能力在很多家長(zhǎng)的眼里，孩子就是小皇帝、小公主，這種對(duì)孩子的寵愛(ài)，卻導(dǎo)致孩子的以自我為中心。家長(zhǎng)應(yīng)該清醒意識(shí)到，孩子遲早要離開(kāi)父母走上社會(huì)，如果缺乏社會(huì)交往能力，就無(wú)法自立于社會(huì)，影響孩子的前途。