書(shū)法可以不斷培養(yǎng)人的觀察能力。我們知道學(xué)書(shū)之人，必須要經(jīng)歷臨帖之路，因?yàn)橹挥胁粩嗟嘏R帖，不斷地去體會(huì)帖中的含義，這樣才能很隨意創(chuàng)作出很好的作品。傳感和神經(jīng)元等技術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化創(chuàng)造的數(shù)字書(shū)法云系統(tǒng)的有效組合。在臨帖中我們要照著古人的字帖模仿著寫(xiě)，而且還要和人家寫(xiě)的一樣，還能讓我們可以很認(rèn)真細(xì)致地去研究書(shū)法字到底該怎么結(jié)體擺放？該怎么把章法可以很好的布局，從中更能體會(huì)到墨法的濃淡虛實(shí)、運(yùn)筆的氣息變化、觀察能力的不斷提高。

學(xué)書(shū)法可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)。經(jīng)常練習(xí)書(shū)法的人都必須要調(diào)心養(yǎng)氣，完全靜下心來(lái)去練。這種情況不論是在讀帖、臨帖、創(chuàng)作中，基本上都會(huì)我們首先考慮的問(wèn)題，而且還會(huì)選用那種比較安靜的環(huán)境中學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)法。一、是電腦鍵盤(pán)輸入法的技術(shù)方式正在代替手寫(xiě)方式，在社會(huì)層面，信息傳播和公文生成過(guò)程正在機(jī)器化和技術(shù)化，正在變手寫(xiě)為輸入，甚至連學(xué)校教學(xué)也在課件化。我們還要明白學(xué)習(xí)書(shū)法必須要有那種耐住寂寞，每天都要選擇臨池研墨及保持那種淡泊的心態(tài)。也要明白可能是你這種讓自己的可以在浮躁的社會(huì)中安靜兩三個(gè)小時(shí)，還能保持一份恬淡的心情，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你臉上會(huì)有必生靜氣。此外，我們?cè)谂R帖的時(shí)候也要注意一點(diǎn)，要學(xué)會(huì)感悟帖中的人生哲理及美文，這樣可以讓你達(dá)到滋養(yǎng)及凈化的效果；那么我們?cè)谂R帖中也要明白，你在那種優(yōu)美的詩(shī)句、意境中可以不斷幻入妙境來(lái)盡情陶冶自己的情操，也正是因?yàn)檫@種常常學(xué)會(huì)與詩(shī)詞來(lái)共融，與書(shū)法來(lái)相伴，久而久之你的容顏氣質(zhì)會(huì)發(fā)生很大地變化。

每一個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)的樂(lè)趣，參與各種音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)個(gè)人的情智。要把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展不同個(gè)性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間。

書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)及方法中，系統(tǒng)還包括連接老師與每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)音交流設(shè)備，使得教師與學(xué)生能夠遠(yuǎn)程語(yǔ)音交流。所述顯示屏為觸感屏，用于采集書(shū)寫(xiě)過(guò)程信息，顯示屏上面設(shè)置有一層玻璃板，玻璃板與顯示屏之間留有間隙，間隙內(nèi)的邊沿設(shè)置有導(dǎo)軌，導(dǎo)軌上配合有可沿導(dǎo)軌移動(dòng)的掃描儀，用于從背面掃描玻璃板上的書(shū)寫(xiě)字跡或玻璃板上臨摹紙上書(shū)寫(xiě)的字跡，即可以直接在玻璃板上練習(xí)寫(xiě)字。無(wú)法準(zhǔn)確找到單詞和副本之間的差距，或者哪些特定筆畫(huà)或位置結(jié)構(gòu)不同，不利于進(jìn)步寫(xiě)作的進(jìn)展。經(jīng)從玻璃板底部掃描的圖像更清晰，更能清晰的反應(yīng)字跡的細(xì)節(jié)，掃描獲得的圖片儲(chǔ)存?zhèn)溆?，用于與下次書(shū)寫(xiě)字跡的對(duì)比，這樣能更清晰的看到每次書(shū)寫(xiě)的變化，記錄書(shū)寫(xiě)的進(jìn)步過(guò)程。