關于教育，過去采取的普遍觀點和湯匙，口頭表達的安全問題以形式的會議形式，經常被，忘卻父母的好意，忘記，不但我說話顯示不好的顏色。經驗，如果采取安全教育的方式，好像每個人都有個人經驗，但是，勝于一個更好的結果，所謂的可達性，只能通過語言來實現不是“次體驗，終身獲利”。

　　生動逼真的場景模擬，互動體驗，新媒體技術與活動，培養(yǎng)訓練場館意識和安全防范意識的新途徑。 “這些事件的逃生風險早已多次獲悉，但當真正身臨其境時：有媒體記者，在博物館和人身安全考試的地點之后，他有他大的感受雖然仍然困惑，但領域的經驗比賽結束后的現場體驗，如何保存更多的信心，更安全。

　只有保證工人的人身安全，才能保證施工的順利，安全大于天。下面小編為您簡單介紹如何避免不安全因素的發(fā)生呢？

　　施工作業(yè)的非標準化使得施工現場危險因素增多。建筑產品是一個現場制造的產品，存在較多的非標準構件，不可能按照固定的模式進行安全生產，并且建筑業(yè)生產過程的低技術含量決定了從業(yè)人員的素質相對普遍較低，加之勞動和資本的密集、人員的流動性大，造成施工單位對施工人員的培訓嚴重不足，使得施工人員操作現象時有發(fā)生。而當前的安全管理手段又比較單一，技術和管理水平相對落后，很多還是依賴經驗、依賴監(jiān)管、依賴安全檢查等方式，所以建筑安全施工面臨的問題較多。

不允許從高處往下跳跑，且嚴禁在"四口"、"五臨邊"等兇險部位逗留、打鬧；"四口":是指樓梯口、電梯井口、預留洞口（坑井）、通道口。"五臨邊":通往還未裝配欄板的陽臺邊、無女兒墻的屋面附近、框架工程樓層的附近、斜馬道兩邊邊、卸料平臺兩邊邊都屬于施工生產過程中的兇險部位。

　　（3）不允許在沒有防護的外墻和外壁板等建造物上行走；

　?。?）不允許站在小推車等不安定的設施和物體（包含木方、模板、鋼管等）上；

　?。?）不允許爬升起重臂、繩子、腳手架、井字架，或陪同運料的吊盤或吊裝物左右，格外是井架吊籃不準乘人。

根據發(fā)布的信息，2017年中國發(fā)生重大建筑安全事故694起，690人，38人。從這組數據來看，中國的建筑工程安全事故頻發(fā)，傷亡率高。這是由于施工現場情況復雜，有關單位安全施工效果不理想，以及施工人員缺乏安全意識造成的嚴重后果。事實上，有很多關于現場安全的宣傳和教育，但是一次又一次的宣傳和教育結果卻是經常發(fā)生的，但收效甚微。施工現場存在許多安全隱患，如果發(fā)生事故，傷亡率非常高，因此提高安全意識非常重要。