提高自己右腦開發(fā)記憶能力方法

1、強烈的愿望和刺激可以促進自己的記憶。

2、要在自己的工作與生活中建立與愉快事情相聯(lián)系的記憶。

3、讓自己的心態(tài)永遠年輕，保持年青人的刺激可以促使自己腦細胞變得敏銳和年輕。

4、學會一種或多種觀察能力，敏銳的觀察力能能幫助我們記憶。

5、要站在對方的立場上考慮問題，在記憶中尤其如此。要充分理解的基礎上記憶對象。

6、開發(fā)自己的右腦，把記憶對象形象化有助于記憶。

   鍛煉右腦思維的重要事件一般在什么時間階段

一般鍛煉右腦思維的重要事件是兩歲之前，在孩子仍處于懵懂階段的時候，還在依賴影像來理解事物的時候進行鍛煉則會更加容易開發(fā)右腦思維。

常用的鍛煉方法是分色卡，用七張不同顏色，且顏色層次不同的卡片分別給予孩子觀看，讓孩子的右腦可以根據顏色影像創(chuàng)造在腦中的層次空間。隨著還是慢慢的長大，可以增加到二十四張不同顏色的分色卡，或者是不同花紋顏色的分色卡給孩子鍛煉，在鍛煉的過程當中告知孩子卡色、花紋和圖案，已便于增強孩子的右腦開發(fā)記憶能力，堅持每天鍛煉，可以在孩子大腦發(fā)育時，大大提高孩子的右腦開發(fā)記憶能力和判斷能力，并從中通過色卡的多樣化變化方式來發(fā)展孩子的想象空間與創(chuàng)意，從而更多的鍛煉到孩子右腦的思維空間

 15歲前必須幫孩子培養(yǎng)的好習慣

自己的事自己做

多給孩子一些嘗試的機會，慢慢地，你會發(fā)現(xiàn)孩子的能力超乎你的想象！請讓孩子養(yǎng)成“自己的事自己做”的好習慣。

在孩子學會自理之前，父母要做的是放手。

特別在孩子進入小學后，起床問題，疊被子，整理房間，收拾書包等這些事情就不要再為孩子包辦了。

爸爸媽媽可以為孩子舉辦“小儀式”慶祝孩子的長大，然后提醒孩子：“你現(xiàn)在走進小學，已經是小大人，以后自己的事情自己做，爸爸媽媽相信你能做好?！?

謙  虛

學會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，向他們學習。

告訴孩子，“每個人都有自己的閃光點，我們應該從別人的閃光點中想想，自己是不是也能這么做？”這個時候，保持一顆謙虛的心是極有必要的。

曾經有個孩子不敢舉手回答問題，可同桌勇于發(fā)言，時常得到老師夸獎。

孩子聽從媽媽的話向同桌請教“秘訣”，同桌大方地告訴他：“反正說錯了也沒關系，老師不會怪我們的。”

正是這句話打開了孩子的心扉，慢慢地，這個孩子也跟著同桌主動回答問題，也正是這股勁頭，孩子的成績提高了，性格也越見開朗。