【義烏上知教育】做好幼小銜接激發(fā)上學欲望：

銜接更重培養(yǎng)幼兒的適應能力

不認識校園、自理能力差、做事磨蹭、嬌氣、不會聽講、不會和同學交流、不會和老師相處，這些都是幼兒剛步入小學出現(xiàn)的不適應現(xiàn)象?！救珒?yōu)學能課堂】上知教育為大家介紹：一二年級家長想讓他學習的時候，千萬不要讓他討厭學習。在幼小銜接階段，家長應該幫助孩子建立良好的生活習慣、培養(yǎng)他的獨立意識、生活自理能力、與人交往等方面的能力，逐步讓他學會在脫離父母、老師時刻幫助的情況下，能獨立生存、生活、學習和勞動。

同時，要使幼兒在心理上做好當小學生的積極準備。有些幼兒不愿意上學，留戀幼兒園。這種情況大多是由于家長和老師的不正確教育引起的。作為老師和家長應幫助幼兒調整情緒，做好當小學生的心理準備。

【全優(yōu)學能課堂】上知教育為大家介紹：

拼音、識數(shù)的前提是興趣養(yǎng)成

如果我們將孩子的小學階段看作一個金字塔，那么對學習興趣的培養(yǎng)正是這個金字塔的基座，知識的獲得則是金字塔的頂端。我們很多的老師在上學期間就不是學習好的，他學習就沒有方法和技巧。而家長們對孩子的學科教育大多聚焦在結果上,對上學前認了多少字、背會了多少單詞格外重視，卻忽略了對孩子學習興趣的培養(yǎng)。長此以往，看似提前積累了知識，卻不能調動孩子的學習積極性，一旦孩子遇到課業(yè)困難，更加容易失去對學習的興趣和信心。

升入小學后，孩子與他人交往的范圍和機會更多了，掌握一定的交往技巧顯得更加重要。

幼兒園里豐富的集體活動、小組討論是提高孩子表達能力、學會如何處理沖突的好機會，家長要鼓勵孩子多多參與；

課余時間，家長可以帶孩子去公園、超市等公共場合走走，幫助消除他們對陌生人的畏怯心理，在待人接物等方面做出正確的示范，讓孩子學會正確表達自己的需求，變得更加文明有禮貌。

Q：幼小銜接不就是學拼音，學算術嗎，上學也學這些，所以有必要提前學嗎？

A：小學第—學期的上半學期老師會完成拼音的教學，大概時間在一個多月吧。這對于完全沒有接觸過拼音的孩子，會比較抓狂，因為進度真的很快，一開始真的很難理解。

幼小銜接會用半年的時間來專門講拼音，孩子的基礎打得非常牢固。上學時，老師一講，相當于一個提醒，很快就記住了。

數(shù)學在幼小銜接階段就學20以內(nèi)加減法。數(shù)字的分與合，翻來覆去的。別小看這20以內(nèi)的加減法，這是整個小學數(shù)學的運算的基礎。

很多人說不上幼小銜接，也就半學期，下學期別的孩子就都追上來了。

但是就這半學期，孩子的自信心，學習的興趣，就會不一樣。老母親陪讀的日子也會不一樣。

更何況，銜接的是好習慣。有好習慣的孩子，才能進步快。