【幼小銜接暑假班】上知教育為大家介紹：

心理學研究表明：一個人的學習方式、習慣如果能順利、平穩(wěn)地得以轉(zhuǎn)變，那將十分有利于人自身的和諧發(fā)展。

1.家長對策

(1)針對擇校：作為家長需要了解到，目前教育資源的分布日趨均衡化，教育設(shè)施和師資的配置日趨合理，應(yīng)該堅持以孩子就近入學為原則，克服對名i牌學校的盲目崇拜。

(2)針對輔導：過早死記硬背地學習小學知識，可能短期內(nèi)是有效的，但從長遠來看，弊大于利。家長應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的非智力因素，如興趣、專心、堅強、自信、樂群等心理品質(zhì)，以及時間觀念、規(guī)則意識、任務(wù)意識等。

(3)針對孩子的入學適應(yīng)能力：孩子天生具有極強的適應(yīng)力，家長要信任孩子，當然，及早培養(yǎng)孩子的生活自理能力和自我管理能力，也是十分必要的。如教會孩子自己系鞋帶、收雨具(雨傘、雨衣)、削鉛筆、收拾書包等。天熱了要讓孩子自己知道脫i衣服，尤其是春秋季節(jié)，下學時，要整理好書包，把書包、衣服都帶回家等。幼兒園教師要遵循幼兒學習規(guī)律，利用視頻、手偶、掛圖、操作材料等方式讓幼兒直觀形象的進行學習，積極創(chuàng)設(shè)在玩中學、學中玩的良好環(huán)境，在游戲中激發(fā)學習興趣、分享學習成果、體驗學習快樂。

【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：

家長配合幼兒園老師，培養(yǎng)孩子對小學生活的向往。去小學報名時，家長可帶孩子去將要入學的學?？匆豢矗蛊淞私鈱W校的位置、教室、操場等，多向孩子講講有關(guān)這所學校的光榮歷史等，使孩子對即將踏入的學校產(chǎn)生自豪感。

必要的入學準備是應(yīng)該的，需要慢慢來，在孩子的自控能力、傾聽能力、抗挫折能力和初淺的書寫能力等方面做長效的培養(yǎng)?？梢岳檬罴僬{(diào)整孩子的起居時間，與小學生活靠攏，培養(yǎng)幼兒良好的習慣和對學習的興趣。

針對焦i慮情緒的相互感i染，家長注意自己的言行舉止和說話的場合，有些話不能當著孩子的面講。

孩子入學前應(yīng)該具備哪些基本能力？

學習能力：能自己整理書包、書籍、學習用品，做到有條理。會使用學習用品，用完及時歸位。生活能力：能自行處理入廁、盥洗，能主動喝水，會系鞋帶、穿脫i衣服等。知道身體不舒服時要及時尋找老師幫助。交往能力：愿意主動跟別人交流，結(jié)交新朋友，能正確書寫自己的姓名，知道家里的聯(lián)系電話等。幼兒期是建立集體歸屬感的關(guān)鍵期，幼兒園教師培養(yǎng)幼兒的集體意識，通過一日生活，引導幼兒喜歡與小朋友一起游戲、學習和活動，感受集體的溫暖，得到他人的幫助和關(guān)愛，逐步建立集體歸屬感。