目前在我們國(guó)內(nèi)，有一些比較重視中小學(xué)學(xué)生科普教育的大中城市都開(kāi)始建設(shè)校園科技展館和實(shí)驗(yàn)室。觀眾通過(guò)翻轉(zhuǎn)三個(gè)面上的圓盤(pán)，使容器中物體多少的對(duì)比發(fā)生變化，從而直觀地理解“勾股定理”。通過(guò)展館內(nèi)或?qū)嶒?yàn)室的科普教學(xué)儀器向?qū)W生展示相關(guān)的工作原理及應(yīng)用，其主要目的還是在于提高學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)熱情，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的手動(dòng)創(chuàng)作能力?？墒菍?duì)于那些縣級(jí)城鎮(zhèn)的學(xué)校來(lái)說(shuō)，科普知識(shí)教學(xué)還是不能完全普及到的。

科普教學(xué)儀器帶進(jìn)講堂既能提高老師的講課效率，也能幫助學(xué)生理解吸收課堂知識(shí)，學(xué)生可以實(shí)際操作演示原理，這種互動(dòng)教學(xué)的方式也催發(fā)了教學(xué)儀器的市場(chǎng)進(jìn)化。市場(chǎng)對(duì)于教學(xué)儀器方面銷(xiāo)量比較火的是實(shí)驗(yàn)箱和多媒體教學(xué)儀器。

穿墻而過(guò)

一:科學(xué)原理（見(jiàn)產(chǎn)品面板）

這個(gè)原理其實(shí)就是利用了光的偏振原理，當(dāng)你上下轉(zhuǎn)動(dòng)偏振光筒時(shí)，感覺(jué)小球在穿“墻”而過(guò)

穿墻而過(guò)：觀注左右傾斜圓筒，可以發(fā)現(xiàn)圓筒中的小球可以從‘擋板’中穿過(guò)，其實(shí)這是給人們的視覺(jué)錯(cuò)誤；圓筒筒壁上貼著一種新型材料，看起來(lái)就像‘擋板’一樣，其實(shí)并沒(méi)有真的擋板存在，所有小球可以輕松穿過(guò)。

展示新型材料給人們?cè)斐傻囊曈X(jué)錯(cuò)覺(jué)。

觀眾左右傾斜圓筒，看看小球是否穿過(guò)擋板。

二:技術(shù)參數(shù):

1：外形尺寸430*430*540  

2：無(wú)電源

三:操作程序:

1;上下轉(zhuǎn)動(dòng)偏振光桶；

2：觀察鋼球在光桶中的運(yùn)動(dòng)                

四:管理維護(hù)說(shuō)明                

1：產(chǎn)品要求恢復(fù)正常形態(tài);

2：檢查產(chǎn)品固定程度是否牢固；

3：保持產(chǎn)品清潔；

4：產(chǎn)品存放在室內(nèi)通風(fēng)，干燥，平整處