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幼學實驗活動與成人實驗活動有什么區(qū)別？

     上不同幼學實驗目的是體驗，探索，結果不是重點，重點是過程，孩子怎么處理問題的，并且通過活動喜歡探索周圍事物。成人比較偏結果。

      選材不同幼學實驗材料基本都是生活中的材料，探索的也是生活中常見的一些現(xiàn)象。成人科學實驗肯定會比較高l級甚至脫離生活。

      過程不同幼兒活動基本上得有成人在身邊引導，而且試驗的結果比較可控，說白了就是成人知道孩子怎么操作都會得出意料之中的結果。成人的實驗基本上應該屬于探索發(fā)現(xiàn)，不一定能得到想要的結果。差不多就這些吧，孩子的重點大多是偏體驗。成人偏研究一些。

從哪些方面挑選才能更好的給學生帶來助力：

課程培訓體系

小學是屬于知識的啟蒙時期，在這個階段如果有完善的課程培訓體系，主要授課宗旨是將趣味性與科學性相結合，能夠培養(yǎng)學生對于科學知識的愛好，讓學生從實踐中探尋知識，從小開始受益熱愛科學知識，對于學生后續(xù)的學習動力有著非常重大的影響。

課外運動器材

除了小學科學實驗器材，課外運動也是不可忽視的，學生需要成長發(fā)育，在集體的課外運動中，能夠學習團結協(xié)作，同時擁有強健的體魄才能有更多的精力學習，讓學生健康地鍛煉身體，擁有更加舒適的課外活動體驗也是必可不少的。

現(xiàn)代教育理念倡導科學能力要從小學抓起，一些深奧難懂的科學知識擺在小學生面前不易消化。小學科學實驗器材的充分應用便讓課堂更顯生動魅力，書本中一行行晦澀生疏的公式和定義化作每一個實驗步驟。小學生對科學的興趣一下子調動起來，主動參與實驗過程領會科學的奧妙，動手能力也在實驗操作中慢慢增強。那么小學科學實驗器材具有哪些特點呢？

種類多樣性

品種齊全的小學科學實驗器材一直以來都是學生們的好伙伴，無論是物理實踐原理的演示亦或化學反應效果展示，都能以小學科學實驗器材為中間媒介將知識點演示得生動而淺顯。學生們看得入神感嘆科學世界蘊藏著無窮神奇，積極主動地詢問物質原理，前呼后擁地想要動手一試親身體驗。