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孩子一日生活的節(jié)奏以及各種活動的時間長短都會影響他的注意力。因此，家長應當注意安排好孩子的生活作息。讓孩子的生活有張有弛、動靜交替。不同性質(zhì)活動之間的轉(zhuǎn)換要平和，給孩子一個過渡準備。

例如，孩子在戶外跑來跑去，心跳加速，全身的每一個細胞都處于一種興奮狀態(tài)。進到戶內(nèi)后，孩子很難立刻進入到繪畫或讀書等安靜活動中。一些家長卻要求孩子立刻安靜下來，集中注意力。這種要求本身就是不合理的，是違背孩子的身體器i官的運作規(guī)律的。要求孩子集中注意力的時間不宜太長。并采用圖片、畫報等直觀形象的方式加強孩子對危險情境及事故原因以及后果的認識，提升孩子的安全防范意識，學會自我保護。

研究表明，大班末期的幼兒能夠集中注意力的時間為15分鐘左右。因此，家長在安排孩子的活動時，應當注意調(diào)整時間，切忌一天到晚強迫孩子坐著一動不動。

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現(xiàn)如今家長對于孩子的教育都非常重視，大部分家長都希望孩子能夠在有限的教育資源下，盡快爭奪接力棒，希望孩子不輸在起跑線上。也有社會人士認為， 提前入學年齡，等于減輕了工作人口對未成年人口的養(yǎng)育負擔，相對地提高了每個工作人口的收入，也等于為老年人口的撫養(yǎng)多做了一份貢獻。提前入學年齡，對政府來說，不僅沒有增加任何負擔，九年義務教育還是九年的經(jīng)費開支，但會因延長未來工作人口的勞動時間，增加了財富，因而提高了收入。第二，會學習，寫作業(yè)有方法，上課有方法，預習、做筆記都有方法。

為什么需要幼小銜接？

從幼兒園的幼兒到學校的小學生是每個人必需的經(jīng)歷。但由于幼兒與小學生的身心差異，兩類教育機構存在一定的差別（見下表）。因此我們應幫助幼兒順利地解決好兩者的過渡和銜接，使他們健康、活潑、愉快地成長！

興趣、好奇心等是一切學習的基礎，因此在幼兒園階段我們要善于激發(fā)維持幼兒的學習興趣，在幼小銜接階段，我們?nèi)匀灰ぐl(fā)幼兒上小學的熱情。千萬不要用“上學就要受苦頭”等話來嚇孩子，而是要說一些欣賞與鼓勵的話，如“你真的長大了”“你越來越像小學生了”這樣，會讓孩子覺得上小學很光榮，很自豪。同時可帶幼兒參觀小學，讓他們在對全新的學習環(huán)境產(chǎn)生興趣的同時，提前熟悉學習環(huán)境。對于年齡大的孩子，呈現(xiàn)的物品可以多一些，觀察的時間可以短一些。