多訓(xùn)練孩子使用左側(cè),研究發(fā)現(xiàn)那些所謂的“左撇子”

多訓(xùn)練孩子使用左側(cè)，研究發(fā)現(xiàn)那些所謂的“左撇子”天生比老實(shí)用右手的人要聰明上許多。因此平時(shí)可以有意的多訓(xùn)練孩子用左手做事用左邊的耳朵感受音樂(lè)用左眼觀察事物等等。特別是在體育活動(dòng)中，可以適當(dāng)?shù)亩嘧屪笫种貜?fù)一些動(dòng)作。研究發(fā)現(xiàn)右腦在運(yùn)動(dòng)中比在靜止的時(shí)候的靈敏度要高一點(diǎn)。多開(kāi)發(fā)孩子的語(yǔ)言功能，研究發(fā)現(xiàn)如果孩子只是單純的學(xué)一種語(yǔ)言的話那么只需應(yīng)用到左礅而如果同時(shí)需要學(xué)多種語(yǔ)言則腦系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)的開(kāi)啟“右腦”了。

讓孩子變聰明的方法,不是補(bǔ)課

讓孩子變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。但是許多孩子對(duì)閱讀沒(méi)有興趣，并非因?yàn)榧抑袩o(wú)書(shū)，而是因?yàn)楦改笡](méi)有閱讀的興趣。因此，如果想讓孩子養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣，父母首先要以身作則。要明白，就算我們看的不是什么經(jīng)典名著，而是報(bào)紙、雜志等一些看似“無(wú)用”的讀物，也能對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣起到非常重要的作用。

父母經(jīng)常鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子,會(huì)潛移默化地影響孩子的大腦

多讀書(shū)可以讓孩子開(kāi)闊視野，同時(shí)在閱讀時(shí)，無(wú)形中也會(huì)增強(qiáng)孩子分析、判斷力，讓腦部細(xì)胞更活躍?，F(xiàn)在國(guó)家對(duì)于孩子閱讀的關(guān)注也越來(lái)越高，所以每天抽出20-30分鐘，讓孩子閱讀是非常有必要的。父母經(jīng)常鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子，會(huì)潛移默化地影響孩子的大腦。曾經(jīng)有個(gè)媽媽每天都會(huì)找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)孩子的英語(yǔ)讀得不錯(cuò)，結(jié)果，父母沒(méi)多費(fèi)心，孩子的英語(yǔ)在班級(jí)內(nèi)一直不錯(cuò)。而那些一味打擊、貶低孩子的父母，只會(huì)讓孩子更加自卑，大腦得不到良性刺激，自然就顯得遲鈍、反應(yīng)慢了。

讓孩子玩配對(duì)游戲也是開(kāi)發(fā)右腦的好方法

讓孩子玩配對(duì)游戲也是開(kāi)發(fā)右腦的好方法，如果是3歲左右孩子玩配對(duì)游戲，父母需要引導(dǎo)孩子與實(shí)際生活中隨處可見(jiàn)的物品聯(lián)系，因?yàn)樘幵谶@一年齡階段的孩子生活經(jīng)驗(yàn)并不豐富，玩難度較大的配對(duì)問(wèn)題，只會(huì)適得其反，但如果難度適中的話，就會(huì)促進(jìn)孩子右腦的開(kāi)發(fā)，讓孩子思維發(fā)展的更好。想開(kāi)發(fā)孩子的右腦，父母還要注意讓孩子保持新奇感，日復(fù)一日的重復(fù)生活對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很無(wú)聊刻板，也不利于右腦發(fā)育。