學(xué)校桌椅

 臨朐鑫通鋼木制品有限公司是一家專業(yè)開發(fā)和生產(chǎn)教學(xué)家具、培訓(xùn)家具、公寓鐵床、食堂餐廳家具的廠家。

　學(xué)校桌椅“參考”采用國際標(biāo)準(zhǔn)問題舊標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校桌椅《學(xué)校課桌椅功能尺寸GB3976 -1983》和學(xué)校桌椅《學(xué)校課桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)GB 7792 -1987》, 適合中國兒童青少年的體型(軀干稍長、上肢下肢稍短, 與歐洲白種人比較)。

當(dāng)時(shí), 學(xué)校桌椅國際標(biāo)準(zhǔn)《家具-教育機(jī)構(gòu)-功能尺寸ISO 5970 -1979》已被歐洲的德國、英國、前蘇聯(lián)等及亞洲的日本完全采用;法國未參加, 但其桌椅高度與之基本相同, 身高范圍較寬。全世界通用一個(gè)課桌椅標(biāo)準(zhǔn)已成大勢所趨。通過研究高中生這個(gè)年齡階段的心理特點(diǎn)，總結(jié)出具有年齡特征的興趣和愛好，并歸納成產(chǎn)品設(shè)計(jì)語言符號(hào)，為課桌椅的設(shè)計(jì)增加具有生命活力的元素，從而增加課桌椅的親和力。筆者經(jīng)過調(diào)查研究認(rèn)為, 中國可以“參考”采用[ 1] 。2002年的新標(biāo)準(zhǔn), 在同等身高情況下, “桌面高”下降3 cm, “椅面高”下降2 cm, “桌椅高差”下降1 cm;整整齊齊下降1個(gè)型號(hào)。這樣規(guī)定, 有利于原來存在的課桌椅繼續(xù)使用

臨朐鑫通鋼木制品有限公司

產(chǎn)品主要有禮堂椅、中小學(xué)課桌椅、公寓床、餐桌椅、連排椅等校用產(chǎn)品。根據(jù)教育與科技水平發(fā)達(dá)的德國人體工程學(xué)原理，研發(fā)了被稱為次真正意義上實(shí)現(xiàn)自由調(diào)節(jié)高度的課桌椅。增加班級(jí)學(xué)校桌椅數(shù)量，則需要一定的財(cái)力、師資力量，需要政府相關(guān)部門的長期規(guī)劃和部署。滿足了各種身高孩子的學(xué)習(xí)需求，避免傳統(tǒng)學(xué)習(xí)桌帶來視力和身體骨骼的傷害，受到學(xué)生和家長的歡迎和肯定。科學(xué)的設(shè)計(jì)、時(shí)尚的外觀、精湛的做工與先進(jìn)的功能深受消費(fèi)者的喜愛。

高中課桌椅人性化設(shè)計(jì)

人性化學(xué)校桌椅設(shè)計(jì)是以人為軸心展開展開設(shè)計(jì)思考，注意提升人的價(jià)值，尊重人的自然需要和社會(huì)需要。一款色彩運(yùn)用得當(dāng)?shù)恼n桌椅能大大降低學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中厭學(xué)的心理，同時(shí)還能增大學(xué)習(xí)效率，然而現(xiàn)有市場上課桌椅往往采用傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)顏色，單調(diào)、乏味，給人一種冷漠的感覺，而這些顏色容易讓人產(chǎn)生復(fù)面情緒，并影響工作效率。人性化在高中生課桌椅，學(xué)校桌椅的設(shè)計(jì)運(yùn)用中應(yīng)當(dāng)首先體現(xiàn)在對(duì)人本體的關(guān)愛上，也就是以中學(xué)生為主體的學(xué)校桌椅設(shè)計(jì)，以人為本的設(shè)計(jì)。這主要體現(xiàn)在生理和心理兩個(gè)方面。

在生理方面，我們可以通過觀察、走訪等調(diào)研方法來研究高中生日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為方式，然后總結(jié)出與這些行為習(xí)慣相適應(yīng)的設(shè)計(jì)因素，從而使課桌椅的設(shè)計(jì)更加具有針對(duì)性。這方面的設(shè)計(jì)研究需要大量的學(xué)校桌椅人機(jī)工程學(xué)數(shù)據(jù)和相關(guān)技術(shù)支持。

在心理方面，我們可以通過訪談和問卷的形式進(jìn)行研究。通過研究高中生這個(gè)年齡階段的心理特點(diǎn)，總結(jié)出具有年齡特征的興趣和愛好，并歸納成產(chǎn)品設(shè)計(jì)語言符號(hào)，為課桌椅的設(shè)計(jì)增加具有生命活力的元素，從而增加課桌椅的親和力。

學(xué)校桌椅

是食堂餐桌、防靜電工作臺(tái)、學(xué)生公寓床、課桌椅、折疊臺(tái)等產(chǎn)品專業(yè)生產(chǎn)加工的公司。

本公司自成立以來，一直致力于現(xiàn)代公共公用家具的研制和開發(fā)，本著”誠信至上, 品質(zhì), 服務(wù)到位, 精益求精” 的經(jīng)營理念，貫徹落實(shí)以”用優(yōu)惠的價(jià)格、合格的品質(zhì)、準(zhǔn)時(shí)的交期及完善的服務(wù),持續(xù)滿足客戶需求與期望”為管理目標(biāo)，通過多年的不懈努力，已逐漸在同行業(yè)中獨(dú)樹一幟，并贏得眾多中外新老客戶的信任與合作。到19世紀(jì)末20世紀(jì)初,歐洲多數(shù)學(xué)者主張座面高應(yīng)與小腿高等同,桌椅高差應(yīng)為坐姿肘高(肘下尺)加3～4cm。

結(jié)構(gòu)學(xué)校桌椅設(shè)計(jì)總原則是結(jié)構(gòu)簡單，工藝性好。盡量采用學(xué)?，F(xiàn)有的廢料，盡量運(yùn)用型材以減少機(jī)加工，從而降低設(shè)計(jì)和制造成本。桌椅框架設(shè)計(jì)。桌體考慮裝箱體積醉小和運(yùn)輸方便的需要，采用分塊設(shè)計(jì)制作組裝成體的方法。試制時(shí)為了減少加工量可做成一體。先根據(jù)總體尺寸確定桌面板的尺寸為800 mm × 600 mm × 20 mm，考慮學(xué)校桌椅到美觀性和安全性在其四角上要倒圓角。后板寬度和厚度要與桌面相同，組裝后才能貼合，外觀也更合理；當(dāng)時(shí),學(xué)校桌椅國際標(biāo)準(zhǔn)《家具-教育機(jī)構(gòu)-功能尺寸ISO5970-1979》已被歐洲的德國、英國、前蘇聯(lián)等及亞洲的日本完全采用。因?yàn)樽荔w在轉(zhuǎn)換后作為座椅使用，所以后板的高度尺寸要與靠背上緣距座面高度一致，尺寸確定為800 mm× 400 mm × 20 mm，考慮美觀性和安全性，學(xué)校桌椅后板上面兩角要設(shè)計(jì)R100 的圓角。底板的尺寸由后板和桌面確定為750 mm × 495 mm × 20 mm，但考慮人體工程學(xué)，底板前側(cè)切去一R500 弧形，使人腿放置得更舒適。側(cè)板的三側(cè)面分別與后板、學(xué)校桌椅底板和桌面連接，考慮人體工程學(xué)的需要，桌面組裝后要與水平面傾斜8 °，側(cè)板的上側(cè)面應(yīng)為8 °斜面，其余尺寸由與之連接的板料尺寸決定。所有板料的厚度可根據(jù)所選材料強(qiáng)度的不同進(jìn)行調(diào)整。為連接可靠和裝拆方便，各塊板的連接構(gòu)件可采用長螺栓與異型螺母連接。

三角架與桌面角度調(diào)節(jié)裝置設(shè)計(jì)。三角架上面與桌底板連接，下面與豎桿連接，在裝配體中起支撐桌體的作用。因?yàn)槿切蔚姆€(wěn)固性故采用這種形式，又因?yàn)樽烂娴慕嵌刃枰{(diào)節(jié)，因此支架的前支撐需要能調(diào)節(jié)長度。因?yàn)樽雷痈叨容^高，只有左右兩個(gè)三角架與桌體連接，其上下和前后的強(qiáng)度足夠，但學(xué)校桌椅左右方向會(huì)發(fā)生彎曲，特別是作為椅子使用時(shí)，要承受人體的重量，需在兩側(cè)三角架中間增加一個(gè)橫檔連接，增加左右方向的穩(wěn)固性和承重能力。三角架與橫檔采用螺釘連接。桌面角度的調(diào)節(jié)裝置機(jī)構(gòu)原理機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)處于粗實(shí)線位置時(shí)，桌面與水平面成8 °傾角，當(dāng)機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)到虛線位置時(shí)，桌面成水平。我公司生產(chǎn)的產(chǎn)品使用方便舒適，外觀簡潔大方，堅(jiān)固耐用，深受廣大消費(fèi)者的喜愛。

學(xué)校桌椅

超便宜！各種學(xué)校課桌椅總有你想要的！

臨朐鑫通鋼木制品有限公司自成立以來，一直致力于現(xiàn)代公共公用家具的研制和開發(fā)，本著”誠信至上, 品質(zhì), 服務(wù)到位, 精益求精” 的經(jīng)營理念，貫徹落實(shí)以”用優(yōu)惠的價(jià)格、合格的品質(zhì)、準(zhǔn)時(shí)的交期及完善的服務(wù),持續(xù)滿足客戶需求與期望”為管理目標(biāo)，通過多年的不懈努力，已逐漸在同行業(yè)中獨(dú)樹一幟，并贏得眾多中外新老客戶的信任與合作。筆者還建議在原有基礎(chǔ)上,盡量與ISO靠近,即將各學(xué)校桌椅型號(hào)的標(biāo)準(zhǔn)身高提高7。

本公司主要產(chǎn)品包括：

1.培訓(xùn)椅（塑鋼培訓(xùn)椅，布面培訓(xùn)椅，仿皮培訓(xùn)椅，鋼木培訓(xùn)椅，培訓(xùn)排椅等）；

2.課桌椅（鋼木課桌椅，塑鋼課桌椅，升降課桌椅，階梯教室課桌椅等）；

3.快餐桌椅（曲木餐桌椅，塑鋼餐桌椅，玻璃鋼餐桌椅，不銹鋼餐桌椅，酒店桌椅，吧酒吧臺(tái)等）；

4.公共排椅（塑鋼排椅，機(jī)場椅，禮堂椅，影劇院椅，軟體排椅等）；

5.多功能會(huì)議桌椅（多功能廳桌椅，多媒體教學(xué)桌椅，會(huì)議培訓(xùn)桌椅，報(bào)告廳桌椅，禮堂椅等）；

6.多功能塑鋼椅（塑鋼椅，折疊椅，電鍍椅，辦公椅，會(huì)議椅，會(huì)客椅，職員椅等）；

7.彎曲木椅（彎木餐椅，彎木防火板椅，彎曲木吧椅）；

8.多功能臺(tái)架（臺(tái)架鐵架，折疊桌，置物架，工作臺(tái)，多功能臺(tái)架，會(huì)議桌等）；

9.家具配件（塑膠家具配件，五金家具配件，木板家具配件，PP塑膠座椅，課桌椅配件，培訓(xùn)椅配件，辦公椅配件，排椅配件）。

（學(xué)校桌椅）

跟著教育改革的深化推動(dòng)，校園用戶對(duì)課桌椅（學(xué)校桌椅）的需求也不再局限于書寫、聽課的基本功用，具有更多的人性化和功用化規(guī)劃的產(chǎn)品，才干更好的滿意商場上多樣化的需求。

比方除了供給了學(xué)生看書、寫字的功用，還供給（學(xué)校桌椅）桌面自在歪點(diǎn)以便作畫的課桌椅在商場中現(xiàn)已很常見了。現(xiàn)代教育發(fā)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探求學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)，因而越來越多的（學(xué)校桌椅）課桌椅擺脫了方方正正的桌面及呈“秧田式”的擺放（學(xué)校桌椅）課桌椅擺放方法。（學(xué)校桌椅）造型各異的課桌椅，能夠經(jīng)過多種方法進(jìn)行組合，便利學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)或許小組探求學(xué)習(xí)。學(xué)校桌椅改善學(xué)生物品擺放的幾個(gè)方案對(duì)于目前存儲(chǔ)空間小，學(xué)生物品擺放困難的問題，近幾年學(xué)生家長、認(rèn)大代表等曾提出了多種改善方案，可歸納概括如下：(1)增加班級(jí)數(shù)量，減少班級(jí)人數(shù)，加大課桌，學(xué)校桌椅?！?

此外（學(xué)校桌椅）還能運(yùn)用課桌椅，學(xué)校桌椅讓面積有限的教室可運(yùn)用空間增大的產(chǎn)品，鑫通椅業(yè)可謂是這方面的個(gè)中高手：（學(xué)校桌椅）經(jīng)過連桿機(jī)構(gòu)能夠讓桌椅進(jìn)行折疊，（學(xué)校桌椅）節(jié)約教室空間、便利儲(chǔ)運(yùn)和帶著;桌腳和椅腳設(shè)有活動(dòng)輪便利移動(dòng)，（學(xué)校桌椅）為學(xué)生的講堂互動(dòng)環(huán)節(jié)、班集體活動(dòng)供給空間。課桌椅添加更多人性化的功用，（學(xué)校桌椅）不光充沛進(jìn)步教室資源的運(yùn)用功率，還有助于發(fā)明杰出的環(huán)境氣氛，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)功率。公司擁有專業(yè)設(shè)計(jì)、企業(yè)管理和市場銷售的人才,專注于公共空間、課堂空間的資源的連接與分割。

課桌椅盡管能夠說是“普通”的教育配備，但它們的改變卻映射著教育理念的改造。鑫通座椅各類立異的課桌椅必將成為一道亮麗的風(fēng)景線，從共同的視點(diǎn)展示普通中的教育之美。