家長(zhǎng)被孩子的“假努力”所蒙蔽？怎么辦！

俗話說：一分耕耘一分收獲，閃耀背后是辛苦的付出，只有努力才有更好未來。然而，還是不是努力就會(huì)有收獲呢？有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子明明很努力，成績(jī)卻不好，為什么呢？

因?yàn)?，他們可能在假學(xué)習(xí)、假努力，

有時(shí)候孩子的“努力”，

不過是自我感覺良好。

大人和孩子，都可能“假努力”

假“勤奮”真“懶惰”

低質(zhì)量勤奮掩蓋下的真懶惰

“假努力”的成果是低質(zhì)量的、無效的

真正的勤奮是做的事

時(shí)間不是衡量勤奮的標(biāo)準(zhǔn)

父母不要以為只要孩子一天到晚坐在書桌前，

就是“好好學(xué)習(xí)”

長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)不等于深度思考，也不等于學(xué)進(jìn)去了。

長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)可能是因?yàn)榘l(fā)呆，看手機(jī)。

孩子們表演勤奮，怎么辦？

父母要在行動(dòng)上重視起來，

抱怨和嘮叨表示“關(guān)心”，

其實(shí)也是一種“偽關(guān)心”。

摒棄孩子“假勤奮”“真懶惰”

拒絕孩子們

慵懶、拖沓、逃避、厭學(xué)、抱怨

沒有什么比讓孩子參加一次軍事夏令營(yíng)更有用了！

這個(gè)暑假，低成本改變孩子的壞毛病

作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何鼓勵(lì)孩子？這樣做勝過千言萬語

父母如果經(jīng)常夸耀孩子“很聰明”，凡事都把歸結(jié)于孩子的聰明，這特別容易讓孩子誤以為自己的天賦很高，除去積極的作用（孩子認(rèn)為自己天賦高，所以做任何事情都信心滿滿，起到一定的推動(dòng)作用），消極的作用所占比例更大，孩子自大地認(rèn)為自己天賦高就不需要努力了，導(dǎo)致孩子喪失努力的意識(shí)。讓實(shí)踐活動(dòng)與課內(nèi)學(xué)習(xí)到的知識(shí)相輔相成，孩子們游樂玩耍的同時(shí)，也為踏入社會(huì)做好了充足的自身準(zhǔn)備。

父母鼓勵(lì)孩子要避開“你很聰明”這個(gè)誤區(qū)，可以用以下的話來鼓勵(lì)孩子

一，你真的用心去努力完成了

二，這個(gè)過程中你克服了自己的缺陷，超越了自己

三，你認(rèn)真做事的態(tài)度非常值得肯定

四，你學(xué)會(huì)了如何幫助別人，為你的熱心腸感到驕傲

五，你的責(zé)任感和負(fù)責(zé)能力在增強(qiáng)

此外可以鼓勵(lì)孩子參加體驗(yàn)式軍事夏令營(yíng)，可以塑造孩子堅(jiān)強(qiáng)，剛毅，守紀(jì)，服從的軍人品質(zhì)，養(yǎng)成軍人般良好的行為習(xí)慣及日常生活習(xí)慣，黃埔成功營(yíng)地?善戰(zhàn)少年軍事夏令營(yíng)歡迎各位小營(yíng)員的加入。

為什么孩子會(huì)自暴自棄？

自暴自棄的孩子有四方面的問題：行為上——他們被動(dòng)，猶豫不決、無助；情緒上——他們很悲哀；身體上——他們的睡眠、飲食都受到干擾；認(rèn)知上——他們認(rèn)為生命是沒有希望的，他們認(rèn)為自己一文不值。

導(dǎo)致孩子自暴自棄的家庭教育，一般具有三種特質(zhì)：1.忽視孩子的內(nèi)心感受2.對(duì)孩子采取強(qiáng)控制3.對(duì)孩子期望過高

當(dāng)孩子已經(jīng)自暴自棄了，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？從以下三方面著手改進(jìn)：1.尊重孩子，讓孩子感受到無條件的愛2.降低期望，幫孩子發(fā)掘自己的閃光點(diǎn)3.減少控制，讓孩子感覺到自己的力量。

此外，參加黃埔成功營(yíng)地善戰(zhàn)少年--青少年體驗(yàn)式軍事夏令營(yíng)，讓孩子真實(shí)體驗(yàn)軍營(yíng)生活、感受氛圍，改善拖拉、懶散、自私、任性、膽怯、自卑、溝通能力等問題，激發(fā)孩子們堅(jiān)強(qiáng)、自信、感恩、自律、樂觀、協(xié)作的品質(zhì)。