孩子的“大腦開(kāi)發(fā)”會(huì)有很多幫助

0-3歲的孩子，在媽媽眼中還什么都不會(huì)，但是孩子的“腦容量”卻在發(fā)生變化，細(xì)心的父母可以發(fā)現(xiàn)，兒童在剛出生的時(shí)候，他們的腦部重量?jī)H有390克左右，是成人腦部重量的四分之一，可是隨著孩子的成長(zhǎng)，腦部的重量也在跟著變化，當(dāng)孩子到達(dá)3歲的時(shí)候，孩子的腦重量已經(jīng)很接近成人的腦重量了，由此判斷，孩子的腦部正逐漸完善。此時(shí)的兒童學(xué)習(xí)能力是非常強(qiáng)的，家長(zhǎng)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)孩子進(jìn)行有效的訓(xùn)練和引導(dǎo)，那么對(duì)孩子的“大腦開(kāi)發(fā)”會(huì)有很多的幫助。

半歲之后，隨著孩子視覺(jué)敏銳度的不斷提高，他們運(yùn)用雙手的熟練程度也會(huì)越來(lái)越高，看到任何東西都會(huì)眼捷手快地抓住。所以，這個(gè)時(shí)候媽媽一定要多多關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，并不斷引導(dǎo)他們用小手做出拿、放、敲、扔、轉(zhuǎn)、撕、左右手輪換、反復(fù)觸摸物體的動(dòng)作。在鍛煉他們手部精細(xì)動(dòng)作的同時(shí)，也促進(jìn)他們手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

一到兩歲之間是孩子手部精細(xì)動(dòng)作形成的階段，父母可以充分利用手邊資源設(shè)計(jì)多種教具，讓孩子練習(xí)翻書、倒豆子、拉抽屜、推倒物體、疊塔、嵌板、插花、串珠、三指抓......等多種手部控制運(yùn)動(dòng)。

因?yàn)橛夷X的記憶是以形象記憶為主的，在孩子有了形象記憶之后，父母就可以讓孩子玩這個(gè)游戲了。給孩子一張圖片，上面有動(dòng)物，食物，水果，讓孩子從中找出哪些是水果，并且叫出水果的名字。之后可以再換一張卡片，再讓孩子找出與上張圖片的不同，說(shuō)出增加或者減少的物品。

做家務(wù)，也是開(kāi)發(fā)右腦的一種活動(dòng)，家長(zhǎng)們可以讓孩子做一些力所能及的家務(wù)活。家長(zhǎng)可以有意的把房間弄亂，然后和孩子一起去整理，可能一開(kāi)始孩子搞不清怎么擦桌子，怎么對(duì)垃圾進(jìn)行分類，但是只要教孩子幾遍，他們就懂了。

開(kāi)發(fā)寶寶的智力,用對(duì)方法很重要

寶寶逐漸長(zhǎng)大一些的時(shí)候，家長(zhǎng)可以帶寶寶多多體會(huì)大自然中的事物，比如說(shuō)給孩子指認(rèn)樹(shù)木、石頭、動(dòng)物等等，讓孩子更多地接觸到新鮮的東西。這個(gè)時(shí)候，一些睡前故事書以及好的繪本，對(duì)于寶寶的智力開(kāi)發(fā)，更能夠起到事半功倍的作用。繪本中可愛(ài)的動(dòng)物形象能夠吸引寶寶的注意力，有趣的故事有助于開(kāi)發(fā)寶寶各種能力，比如說(shuō)觀察力、記憶力、以及專注力等等。開(kāi)發(fā)寶寶的智力，用對(duì)方法很重要。