魔力創(chuàng)想教育科技，專注于4-12幼少兒的科學教育課程及用具，源頭供應商。主營產品有：幼兒系列科學實驗套裝、少兒系列科學實驗套裝、少兒系列機器人課程套裝、科學主題盒子系列，趣味性強，有效提升兒童思維，提高動手能力。受到越來越多學校的重視，歡迎電話咨詢！

　　科學課程是實踐性很強的課程，小學科學的主要學習方式是觀察和實驗，通過學生親自探究獲取知識、培養(yǎng)興趣和科學態(tài)度。因此學生實驗操作的規(guī)范直接影響著科學探究的效率，影響著學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師只有通過在課前做好實驗前的充分準備，在實驗過程中進行有效的指導，才能加強學生實驗操作規(guī)范，學生的學習能力、觀察能力和動手操作能力也會得到較大的發(fā)展。但是我們也應該看到，平時教學中關于實驗方面有很多地方做得不是很到位。

    魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產品研發(fā)、課程設計、生產銷售、教學服務為一體的專注于4-12幼少兒年齡段科學教育的科技公司。提供個性化課程服務，所有課程包括教材、器材、課件、教案，均配套設計，歡迎隨時前來咨詢！

科學活動小案例

  幼師在生物教學中，要準備大量標本、模型等實物教學工具，單一的課本理論知識無法讓孩子真正地對生物知識感興趣，也不能實質性地對科學有所了解。一方面幼師準備自我實物工具的教學，激發(fā)孩子們了解生物知識的興趣，另一方面，可以指導孩子們自己動手制作生物標本以及有關的模型，并且在生物實驗中，要讓每一個孩子親自參與實驗，通過實踐才能真正地了解科學知識。當下的幼兒園的教學中，倡導學生的動手能力，所以幼師在生物教學中應該盡量改變傳統(tǒng)的演示實驗教學方法，讓學生親自參與實驗，不定期的讓學生準備材料制作有關生物模型。

      幼兒園教育以游戲為基本活動，我們應該把游戲貫穿于科學教育實踐之中，而科學游戲的形式應該是靈活多樣的。幼兒在科學游戲中既有外部的操作感知和身體運動，以滿足幼兒活動的需要，又有內部的智力活動，要求幼兒在游戲中進行探索發(fā)現(xiàn)，兩者的有機結合既符合幼兒的年齡特點，又能達到科學游戲的目的。

      在幼兒科學發(fā)現(xiàn)室課堂中，我們創(chuàng)設了開放、互動的12個主題，98節(jié)科學小游戲來讓幼兒體驗操作，使游戲與課程互生互長。游戲是適合幼兒自我表達和表現(xiàn)的形式。他們能在科學原理和幼兒探索發(fā)現(xiàn)之間構建起一座橋梁，讓孩子感受到科學是那么有趣，科學是那么好玩。我們的游戲不僅指向幼兒層面，也指向教師層面，幼兒與教師互動參與，體驗游戲的樂趣。