招生老師不能解放雙手，達(dá)不到理想效果：  把學(xué)生及家長拉近群聊里面，老師雙手長時間得不到解放，各種問題及重復(fù)問題都撲面而來，剛剛回答過的問題還得反復(fù)回答。

 同行競爭：一樣、學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)相差無幾的同行也在大肆招生， 拼的不僅僅是學(xué)校設(shè)施、好壞，大多數(shù)還是看學(xué)生對學(xué)校的了解程度夠不夠，宣傳手段是否先進。

當(dāng)?shù)卣猩献骼蠋煵唬簩W(xué)校在很多地區(qū)都有合作招生的老師， 這些老師對本學(xué)校也是大概了解，深入具體的東西他也不知道，要讓這些老師講清楚，就得給他們配備一套簡單實用的AI工具。

AI招生迎新系統(tǒng)，是一款兼具PC端及移動端的高校招生迎新一體化智能管理系統(tǒng)，結(jié)合相關(guān)智能硬件終端，可實現(xiàn)招生、迎新兩大模塊功能。此外，通過開放式管理平臺，還可以實現(xiàn)門禁、考勤、宿管等多種拓展應(yīng)用。

其中，招生模塊主要面對自主招生的中職和高校，用來合適生源，提升申請人數(shù)和報到率。迎新模塊則是面對所有中職和高校（含自主招生及志愿招生），收到且來校報到的學(xué)生，可通過迎新流程解決學(xué)校迎新負(fù)擔(dān)。

3、制造學(xué)員需求，促成報名

篩選出真正有需求的學(xué)員之后，對這些學(xué)員有目的地展開活動，比如邀請這類學(xué)生及家長到學(xué)校，通過舉辦公開課的形式，讓學(xué)生親自體驗生動有趣的課堂氛圍，打消學(xué)生及家長的顧慮，從而促成報名。

4、宣傳要懂揚長避短

培訓(xùn)機構(gòu)之間都存在著模仿效應(yīng)，誰的招生模式成功就模仿誰的。在宣傳自己機構(gòu)的時候，不妨重點宣傳自身的教學(xué)特色、師資力量，以及學(xué)員和家長關(guān)心的成績提升問題，重點突出機構(gòu)對提高學(xué)員成績的度和自信心，相信會是一個不錯的選擇。

很多學(xué)校都會運用一些手段來輔助學(xué)校招生部門進行宣傳和招生，這其中就有設(shè)置地招老師這一項，主要是由老師到當(dāng)?shù)貙W(xué)校進行宣講、進行報名匯總之后邀約到校報名繳費，但是各地區(qū)地招老師也存在“撞單”的情況，導(dǎo)致招生部門不好安排工作，不利于招生工作的開展和后續(xù)地招老師工資的結(jié)算；能夠把握每個對接老師的優(yōu)先順序，自動歸位每位學(xué)生的所屬對接老師，避免信息重復(fù)錄入，后續(xù)跟蹤均可追查！