武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓(xùn)學(xué)校，為教育資質(zhì)，簡(jiǎn)稱心之初教育，?；账{(lán)色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，綠色的星星代表希望喻意我們的孩子，紅色部分代表太陽(yáng)喻意學(xué)校的力量，整個(gè)?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

特殊教育學(xué)校要特別重視學(xué)生的安全防護(hù)工作，建立健全安全工作制度。學(xué)校校舍、設(shè)施、設(shè)備、教具、學(xué)具等都應(yīng)符合安全要求。學(xué)校組織的各項(xiàng)校內(nèi)、外活動(dòng)，應(yīng)采取安全防護(hù)措施，確保師生的安全。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，開展安全教育和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和在危險(xiǎn)情況下自護(hù)自救能力。

武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓(xùn)學(xué)校，為教育資質(zhì)，簡(jiǎn)稱心之初教育，?；账{(lán)色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，綠色的星星代表希望喻意我們的孩子，紅色部分代表太陽(yáng)喻意學(xué)校的力量，整個(gè)?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

智力障礙老師聘書視力和聽力言語(yǔ)殘疾學(xué)生的畢業(yè)考試科目、考試辦法及命題權(quán)限由省級(jí)教育行政部門確定。智力殘疾學(xué)生主要通過(guò)平時(shí)考查確定成績(jī)，考查科目、辦法由學(xué)校確定。 特殊教育學(xué)校要積極開展教育教學(xué)研究，運(yùn)用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)教育教學(xué)工作，積極推廣科研成果及成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

智力障礙老師聘書通過(guò)這些研究我們清楚地認(rèn)識(shí)到，特殊教育信息化就是針對(duì)具有特殊需求的學(xué)生，在教育的各方面應(yīng)用信息技術(shù)，提高康復(fù)水平，加快融入主流社會(huì)的步伐，終實(shí)現(xiàn)特殊教育現(xiàn)代化的過(guò)程。 在資源庫(kù)的建設(shè)方面，同樣取得了一定的成就，比如，中國(guó)特殊教育網(wǎng)，中國(guó)特殊教育等都是這一領(lǐng)域內(nèi)較好的網(wǎng)站，為廣大的特殊教育學(xué)者教師提供豐富的資源，但是在網(wǎng)站的無(wú)障礙方面，仍需要不斷的改進(jìn)。