過了差不多3—5遍，給了學(xué)生非常大的啟發(fā)。所以建議遵循這條經(jīng)典教導(dǎo)，要把題研究透，揣摩熟。每個(gè)學(xué)生都有自己不同的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)研發(fā)出來的教學(xué)產(chǎn)品才是有效的。大家可以根據(jù)機(jī)構(gòu)的課程來判斷，該機(jī)構(gòu)是否真的專注于教學(xué)研究，教學(xué)質(zhì)量是不是足夠高。但是有的老師同時(shí)在多家機(jī)構(gòu)教學(xué)，所教的知識(shí)內(nèi)容都是很多年不變的。千篇一律照本宣科的教學(xué)根本沒有辦法滿足日新月異的考研形勢(shì)，

畢竟考研是應(yīng)試考試，所以這個(gè)還是很重要的，會(huì)有學(xué)管老師時(shí)時(shí)督促學(xué)習(xí)，讓你不至于想考研想復(fù)習(xí)但是沒有實(shí)際行動(dòng)。一般從事輔導(dǎo)教學(xué)的時(shí)間越長(zhǎng)，就越了解考生的薄弱項(xiàng)，和復(fù)習(xí)中遇到的誤區(qū)，從而提出針對(duì)性的輔導(dǎo)。因此，選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的時(shí)候要先看輔導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)在于，你為什么要考研，你是否想好了自己考研之后的下一步，你對(duì)自己考研的機(jī)會(huì)成本把握的是否精準(zhǔn)。

在輔導(dǎo)班期間，老師們特別推崇多研究題，教材也很多都是近十年來的考研題。事實(shí)證明，這是非常正確的復(fù)習(xí)方向。整個(gè)復(fù)習(xí)過程，沒有去做什么模擬題，只是反復(fù)去做題，揣摩研究，一般從事輔導(dǎo)教學(xué)的時(shí)間越長(zhǎng)，就越了解考生的薄弱項(xiàng)，和復(fù)習(xí)中遇到的誤區(qū)，從而提出針對(duì)性的輔導(dǎo)。因此，選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的時(shí)候要先看輔導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自制力不夠也有人提醒，還會(huì)有老師實(shí)時(shí)關(guān)注自己的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)效果才有。規(guī)范化的教學(xué)管理對(duì)考研的終結(jié)果有著極大的影響，教學(xué)管理規(guī)范嚴(yán)格的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，才值得一報(bào)。