團(tuán)建

出門團(tuán)隊(duì)拓展也是一樣。一到用餐的點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)木筷，都害怕吃。領(lǐng)導(dǎo)看在眼中，也不知道擺脫這類局勢，反倒很享有。那職工當(dāng)然會(huì)看眼色做事。隨后飽餐一頓變成了給領(lǐng)導(dǎo)端酒搞好關(guān)系?？傮w目標(biāo)是提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)也罷，提高工作效能也好，全是不能超越的。千萬別在潛意識(shí)中讓總體目標(biāo)變成了”陪領(lǐng)導(dǎo)“、”進(jìn)行指標(biāo)值“。每每很有可能產(chǎn)生時(shí)，就問一問自身，是否偏移了方位。臺(tái)本式情景主題團(tuán)隊(duì)拓展：綜藝節(jié)目式團(tuán)隊(duì)拓展，相近商業(yè)版奔跑吧兄弟，把情景主題例如三國主題、西湖論劍主題、原始人類主題、奔跑吧兄弟主題、武俠江湖主題這些，情景主題 互動(dòng)小游戲，在游戲娛樂玩樂中做到精英團(tuán)隊(duì)結(jié)合的目地

戶外拓展訓(xùn)練實(shí)際意義

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高寬比社交互動(dòng)交流的社會(huì)發(fā)展，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)個(gè)人英雄主義的時(shí)期。怎樣完成團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢和互利共贏？在這個(gè)生活的節(jié)奏變的越來越快，工作中職責(zé)分工愈來愈細(xì)，壓力越來越大，人和人的情感溝通交流愈來愈艱難的市場競爭自然環(huán)境中，公司、機(jī)構(gòu)和本人更必須團(tuán)隊(duì)。

拓展訓(xùn)練融合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的原素。

它是“拓展訓(xùn)練”給大家的心理狀態(tài)震撼人心，也是“拓展訓(xùn)練”的

實(shí)際意義所屬。

根據(jù)拓展訓(xùn)練，融合團(tuán)隊(duì)，挖掘每一個(gè)人的1大發(fā)展?jié)摿?，這就是拓展訓(xùn)練的真真正正實(shí)際意義！

以體驗(yàn)、共享為教學(xué)形式的拓展訓(xùn)練的發(fā)生擺脫了傳統(tǒng)式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式。消化吸收了海外優(yōu)秀的工作經(jīng)驗(yàn)，在參加、訓(xùn)煉中根據(jù)設(shè)計(jì)方案頗具挑戰(zhàn)性與思想性的戶外運(yùn)動(dòng)，塑造大家積極主動(dòng)的生活觀念與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神實(shí)質(zhì)。軍訓(xùn)教官不斷加強(qiáng)學(xué)員的主動(dòng)性，資金投入到每一個(gè)新項(xiàng)目中，讓學(xué)員體驗(yàn)，應(yīng)對(duì)各種各樣不一樣的自然環(huán)境及挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)解決困難。根據(jù)看、聽、行動(dòng)、體驗(yàn)、共享溝通交流與匯總緊密結(jié)合的“平臺(tái)式”學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以分組討論；人物角色的效仿；團(tuán)隊(duì)互動(dòng)交流、腦力激蕩等方法讓學(xué)員親身的體會(huì)、感受、理解。

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E53333;font-size:24px;">團(tuán)隊(duì)拓展目地方向明確之后還必須留意一些難題：

選用哪些形式來團(tuán)隊(duì)拓展;

根據(jù)哪些實(shí)際的新項(xiàng)目來做到此次團(tuán)隊(duì)拓展的目地;

團(tuán)建活動(dòng)是不是具備可行性分析，實(shí)際操作難度系數(shù)是不是會(huì)太大;

不可以徹底憑本人愛好決策團(tuán)隊(duì)拓展的形式和主題活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)綜合性考慮到各層面要素，i好能先簡易的列舉一些團(tuán)隊(duì)拓展的活動(dòng)策劃方案或形式讓職工們自主挑選，尤其是在大企業(yè)內(nèi)，職工總數(shù)諸多，單位類型諸多，就更應(yīng)當(dāng)考慮到的全面一些、民主化一些。

而團(tuán)建活動(dòng)中一直免不了一些好用又有意思的一些游戲，不論是小精英團(tuán)隊(duì)或是大精英團(tuán)隊(duì)都能夠應(yīng)用到各種各樣團(tuán)建活動(dòng)。

團(tuán)隊(duì)新項(xiàng)目：

繼團(tuán)隊(duì)熱身運(yùn)動(dòng)以后的階段，必須依靠團(tuán)隊(duì)新項(xiàng)目提升隊(duì)友的合作觀念，以統(tǒng)一每日任務(wù)和統(tǒng)一總體目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)學(xué)習(xí)者中間的信賴、溝通交流、了解與合作，產(chǎn)生真真正正的團(tuán)隊(duì)。

共享：

學(xué)習(xí)者將參加主題活動(dòng)體驗(yàn)的體會(huì)心得與別人一起探討、溝通交流。

回顧與展望：

回望能夠 協(xié)助學(xué)習(xí)者消化吸收和梳理訓(xùn)練中的體驗(yàn)，并提升更新的了解、新的觀念。匯總能夠 協(xié)助學(xué)習(xí)者進(jìn)行想到，將訓(xùn)練中個(gè)人所得的體驗(yàn)轉(zhuǎn)換到工作中與生活之中，以完成訓(xùn)練的總體總體目標(biāo)。