南陽中體詠春教育常年開設(shè)專業(yè)課程：詠春拳。包含：少兒常年班、青少年常年班、暑假 寒假特訓(xùn)班、女子特訓(xùn)班等科目。另開設(shè)成年人武術(shù)培訓(xùn)班、武術(shù)教練員培訓(xùn)班、自衛(wèi)防l身班等多門武術(shù)課程。

娛樂審美性：隨著現(xiàn)代文明的進(jìn)步，法制社會(huì)的健全，解決問題或者顯示能耐的時(shí)代已經(jīng)過去。人們對(duì)審美的需要日漸增強(qiáng)。武術(shù)由于非常協(xié)調(diào)的系統(tǒng)動(dòng)作，敏捷的反應(yīng)，舒展的架式等諸多審美要素，越來越多的人把武術(shù)作為一種藝術(shù)搬上舞臺(tái)，向廣大觀眾展示人體所特有的動(dòng)作韻律美。隨著人們生活水平的不斷提高，精神文化需要的增強(qiáng)，武術(shù)作為休閑娛樂節(jié)目會(huì)更加深入地走進(jìn)消費(fèi)圈中，為武術(shù)的原本定義帶來時(shí)代的革新和質(zhì)的變化。這可能是武術(shù)先祖所沒有想到，也不能理解的。

在教法的選擇上應(yīng)注意：

   形象化講解

   在教學(xué)講解時(shí)，形象化講解是小學(xué)生武術(shù)教學(xué)的生命，講解動(dòng)作時(shí)需要形象化，而組織練習(xí)時(shí)也需要形象。一般武術(shù)的教學(xué)都比較乏味，針對(duì)小學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短的特點(diǎn)，在選擇教法時(shí)要體現(xiàn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。要注意講解的形象化、趣味化。武術(shù)中的術(shù)語較復(fù)雜，小學(xué)生不容易理解和接受，所以要將術(shù)語和動(dòng)作名稱形象化、趣味化，體現(xiàn)在教學(xué)中。可以為每一個(gè)動(dòng)作取一個(gè)小學(xué)生感興趣的名字，如“仆步穿掌”可另取名為“小燕子抄水”，即形象又容易理解。

2、口訣化講解

   講解時(shí)還可以使用口訣化講解，如講弓步時(shí)，口訣可為“前腿弓，后腿繃，挺胸，立腰，象張弓，別晃動(dòng)”，也可以用"弓步弓步象跑步，后腿伸直前腿彎"等口訣進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生較容易抓住動(dòng)作的關(guān)鍵。

武術(shù)、功夫關(guān)系武，止戈為武，消停戰(zhàn)征。

   武術(shù)，止戈的技術(shù)，消停戰(zhàn)征的技術(shù)。武術(shù)分別體現(xiàn)在國(guó)的實(shí)力、和個(gè)人的防衛(wèi)方面，在不同的時(shí)期和不同地方，有不同形式的應(yīng)用。

   功夫，是在中國(guó)清末出現(xiàn)的、關(guān)于“武術(shù)”的別稱，主要體現(xiàn)在個(gè)人在武術(shù)上的應(yīng)用和造詣。以上是散打培訓(xùn)班整理的相關(guān)內(nèi)容。

學(xué)習(xí)武術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是什么？現(xiàn)在我們盡管處在一個(gè)和平的時(shí)代，但身邊漆黑的角落里仍然存在著一些壞人，因此很多家長(zhǎng)都讓孩子學(xué)習(xí)武術(shù)。那么學(xué)習(xí)武術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是什么呢？現(xiàn)在上海武術(shù)培訓(xùn)就為您科普武術(shù)的優(yōu)點(diǎn)！

什么是武術(shù)武術(shù)是一項(xiàng)運(yùn)用踢、打、摔、拿等功夫技擊方法，以制服對(duì)方，維護(hù)自己為意圖的專門技能。武術(shù)中的奇妙招法，實(shí)質(zhì)上是中華功夫的精華“集錦”。它把功夫中各種適合實(shí)踐應(yīng)用的招法分離出來，通過摘編、加工、提煉、發(fā)明、完善，使其成為一種散招，并具備簡(jiǎn)單、實(shí)用、易記、易學(xué)的特點(diǎn)。

練武不僅能提高少年的身體素質(zhì)，而且對(duì)意志品質(zhì)考驗(yàn)是多面的，套路練習(xí)，要克服枯燥關(guān)，培養(yǎng)刻苦耐勞，砥礪精進(jìn)，永不自滿的品質(zhì)，經(jīng)過長(zhǎng)期鍛煉、可以培養(yǎng)人勤奮、刻苦、頑強(qiáng)、虛心好學(xué)、勇于進(jìn)取的良好習(xí)性和意志品德。武術(shù)教學(xué)內(nèi)容：

　　1.武術(shù)的禮儀

　　2.學(xué)習(xí)武術(shù)基本功以及武術(shù)中的精、氣、神、提升人的潛在氣質(zhì)

少兒大部分少年兒童對(duì)武術(shù)并不了解，部分學(xué)生只是通過電視、電影或游戲機(jī)武打片中的一些動(dòng)作感到好奇來學(xué)習(xí)武術(shù)，對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)中的方法、價(jià)值等不清楚。對(duì)于教師來說應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣和好奇心，研究如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，可以從不同的途徑來開展.經(jīng)過啟蒙教學(xué)后，學(xué)生對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)有了基本認(rèn)識(shí)，對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)逐步有了興趣，這時(shí)是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展快階段，是發(fā)展柔韌與協(xié)調(diào)，發(fā)展動(dòng)作速度敏感期，但系統(tǒng)發(fā)育尚未成熟，對(duì)無氧耐受能力較弱，訓(xùn)練強(qiáng)度還不易過大，卻是培養(yǎng)專業(yè)運(yùn)動(dòng)能力的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本功和基本動(dòng)作，掌握基本套路的演練方法。

通過啟蒙和初級(jí)教學(xué)，學(xué)生能正確掌握武術(shù)基本動(dòng)作及長(zhǎng)拳套路。大腦皮質(zhì)的抑制過程得到發(fā)展，分析和綜合能力較明顯提高。是發(fā)展肌肉力量的敏感期，可進(jìn)行較大負(fù)荷的動(dòng)作速度力量訓(xùn)練，逐步增加靜力性練習(xí)。

隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和技術(shù)水平的提高，學(xué)習(xí)武術(shù)的目的更加明確，這一階段是性發(fā)育的開始，是生長(zhǎng)發(fā)育的突增期，大腦皮質(zhì)的抑制過程得到發(fā)展，系統(tǒng)逐步發(fā)育達(dá)到高峰，肌肉橫斷面增大，可進(jìn)行大負(fù)荷強(qiáng)度的速度力量練習(xí)和套路的專項(xiàng)耐力練習(xí)。