VR的應(yīng)用開(kāi)始涉及到許多行業(yè)之中了，它與安全教育之間有著緊密的聯(lián)系。VR安全體驗(yàn)館具有互交性、沉浸性以及想象性等特點(diǎn)，它的出現(xiàn)使人們的有些想象得到了實(shí)現(xiàn)，也是科技的一大突破。VR安全體驗(yàn)館的應(yīng)用場(chǎng)景越來(lái)越多，我們的體驗(yàn)感受也越來(lái)越多。

一、VR情景學(xué)習(xí)有以下特點(diǎn)：

  1、沉浸性。用戶處于可視的虛擬環(huán)境中，沉浸于虛擬場(chǎng)景猶如身臨其境，突破了時(shí)空的界限，在潛移默化中加深對(duì)知識(shí)的理解，比傳遞教育單純扁平性說(shuō)教更直觀、更立體、更能激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣和熱情。

  2、多感知性。學(xué)習(xí)者在計(jì)算機(jī)虛擬的場(chǎng)景中全心投入視聽(tīng)力觸覺(jué)等多種感覺(jué)及運(yùn)動(dòng)感受信息反饋，刺激神經(jīng)系統(tǒng)關(guān)聯(lián)反應(yīng)，獲取感官協(xié)調(diào)效應(yīng)，提高學(xué)習(xí)效率。

  3、交互性。學(xué)習(xí)者操控專業(yè)的VR設(shè)備，以手勢(shì)、動(dòng)作、眼球追i蹤、語(yǔ)音識(shí)別、表情識(shí)別及腦電波等本能的方式自然地和虛擬環(huán)境進(jìn)行交互，體驗(yàn)。

安全體驗(yàn)館將傳統(tǒng)的“讀規(guī)章制度、看事故視頻、簽名”老三樣，改為把施工現(xiàn)場(chǎng)安全事故形式模擬體驗(yàn)，讓施工從業(yè)人員親身感受違規(guī)操作帶來(lái)的危害，強(qiáng)化安全防范意識(shí)，熟練掌握部分安全操作技能。綜合用電體驗(yàn)，就是讓學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)各類電氣元件，開(kāi)關(guān)插座，常用燈具及管線等的規(guī)格和使用規(guī)范，并通過(guò)模擬觸電讓人體驗(yàn)瞬間觸電的感覺(jué)，提高體驗(yàn)者進(jìn)行安全用電的意識(shí)。

傳統(tǒng)安全體驗(yàn)館和vr安全體驗(yàn)的各有什么優(yōu)勢(shì)

vr安全教育館包括：消防安全，安全，交通安全，公共安全，校園安全，工業(yè)安全，建筑安全等多種安全教育。

作為一種新型的安全教育方式，vr安全體驗(yàn)館打破了傳統(tǒng)的被動(dòng)式培訓(xùn)，讓作業(yè)人員能夠感受施工過(guò)程中可能發(fā)生的各類危險(xiǎn)場(chǎng)景。從而親身感受違規(guī)操作帶來(lái)的危險(xiǎn)，積極主動(dòng)的去掌握安全操作技能，提全意識(shí)，進(jìn)一步提升建設(shè)質(zhì)量。定律的vr安全體驗(yàn)館將以往的“說(shuō)教式”教育創(chuàng)新為“體驗(yàn)式”教育，更能體現(xiàn)出以人為本、安全發(fā)展的理念，安全的“危險(xiǎn)”教育課程，定律vr讓融合。

建筑安全體驗(yàn)館中急救體驗(yàn)的兩大特點(diǎn)

建筑安全體驗(yàn)館一般具有十大項(xiàng)目：1.安全帶使用體驗(yàn)；2.洞口墜落體驗(yàn)；3.安全帽撞擊體驗(yàn)；4.重物搬運(yùn)體驗(yàn)；5.滅火器演示體驗(yàn)；6.平衡木體驗(yàn)；7.鋼絲繩辨識(shí)及使用方法；8.綜合用電體驗(yàn)；9.急救體驗(yàn)；10.安全防護(hù)用品展示。

安全體驗(yàn)教室的效果主要有幾方面，首先是安全體驗(yàn)教室豐厚的安全教育教育資源包，教師無(wú)需剩余的備課即可為學(xué)生展開(kāi)安全教育課，再有就是安全體驗(yàn)教室中的體會(huì)游戲、安全常識(shí)貼貼等教具可以將原本庸俗無(wú)聊的安全教育課變得風(fēng)趣，讓學(xué)生更加容易接受。