一個(gè)人聰不聰明，可是跟右腦的功能有很大的聯(lián)系！因?yàn)楫?dāng)你進(jìn)行記憶時(shí)，應(yīng)該用腦想，也要口念，手寫，在學(xué)習(xí)中不知不覺地調(diào)動(dòng)了自身更多的記憶“通道”參加記憶，這樣使自己的記憶痕跡加深，記憶效果當(dāng)然更好。有研究表明，70%具有高創(chuàng)造力的科學(xué)家，他們的優(yōu)勢半球都是右半球。想讓寶寶更加聰明，開發(fā)右腦可是必bu可少的。開發(fā)寶寶右腦的親子游戲。4歲以上。游戲：剪紙。玩法：找出有大樹的圖畫或者其他東西，讓寶寶動(dòng)手剪一些東西貼在圖上，比如蘋果、梨等，確保讓寶寶獨(dú)自剪紙和貼上去。使用剪刀時(shí)，注意寶寶的安全。功效：剪紙能夠訓(xùn)練寶寶的動(dòng)手能力，同時(shí)還能讓寶寶變得沉靜。

   提高孩子的直感力與頓悟力；直感力，也被稱為直覺，是人的本能之一。右腦訓(xùn)練加速了孩子左右腦之間的信息交流速度，提升了孩子對周圍事物的細(xì)微變化、思維感情與時(shí)空的感知力，使得孩子能夠聞一知十、舉一反三。即使說不出為什么也能正確的回答出問題的da an，從而增進(jìn)了學(xué)習(xí)的效率和樂趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性。提高孩子的藝術(shù)鑒賞力；人的認(rèn)知基礎(chǔ)依賴于大量信息的儲(chǔ)存，而儲(chǔ)存大量的信息必須依靠驚人的記憶力。促進(jìn)了左右腦的平衡使用，使得孩子更善于從理性和感性的雙方面來看待事物，判斷事物的優(yōu)劣。也就是說，平衡用腦的孩子不僅能有效率地學(xué)習(xí)掌握樂器、繪畫、舞蹈等藝術(shù)技能，并且能深刻理解各種“藝術(shù)符號(hào)”背后，所傳遞的神韻與境界，從而擺脫一招一式的機(jī)械技能模仿，從心底真正“讀懂”藝術(shù)，領(lǐng)悟享受藝術(shù)。

  人的大腦發(fā)育和身體發(fā)育一樣必須尊重自然規(guī)律，錯(cuò)過時(shí)機(jī)，身體不會(huì)再長高，大腦也一樣。腦科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：人類智力水平與大腦神經(jīng)元細(xì)胞鏈接及發(fā)育是人大腦發(fā)育重要的時(shí)期（醫(yī)學(xué)上稱之為學(xué)習(xí)能力敏感期），此時(shí)進(jìn)行兒童智力潛能開發(fā)、情商培養(yǎng)訓(xùn)練效guo顯著，事半功倍，影響孩子未來一生的發(fā)展。好的教育能把握時(shí)機(jī)，讓孩子的各項(xiàng)潛能（記憶力、專注力、觀察力、思維力、想象力、理解力、創(chuàng)新力、行為力、感悟力）通過正確的教育方法被充分開發(fā)引導(dǎo)出來，對孩子未來學(xué)習(xí)、工作、生活影響深遠(yuǎn)。孩子的興趣提高，求索精神增強(qiáng)，思維更加活躍，善于尋找對策，創(chuàng)造力比其他人更勝一籌。