近段時間以來，紅色老區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，利用革命老區(qū)愛國主義基地和園等紅色教育基地，努力營造以“”育人的良好氛圍，探索出一條“常規(guī)教育日常化、特色教育品牌化、校地互動雙向化”的思想政治教育模式，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題教育活動，為學(xué)生思想政治工作的有效開展進行探索。

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在開展紅色教育時，充分考慮中小學(xué)校屬地的資源，以發(fā)揮優(yōu)勢，實現(xiàn)合作共贏。一是聘請部分經(jīng)驗豐富的同志擔(dān)任學(xué)校兼職輔導(dǎo)員，利用他們豐富的經(jīng)驗對中小學(xué)生開展教育；二是建立實踐基地，讓中小學(xué)生接受革命教育，同時學(xué)校也選派一批學(xué)生到紅色基地開展義務(wù)講解活動；三是開展手拉手活動，即讓中小學(xué)生與老干部手拉手緊密聯(lián)系。通過上述紐帶，廣交朋友、廣泛宣傳，紅色教育空間越做越大，紅色教育機制越來越完善。

另一種則依托專業(yè)紅色教育培訓(xùn)基地，以培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班等形式，為全國各地黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、國企、高校等提供紅色教育和相關(guān)拓展活動?；乜筛鶕?jù)對象人數(shù)及具體培訓(xùn)需求定制課程、提供個性化教育方案，并配有相對完善的教學(xué)場所和食宿設(shè)施，相對專業(yè)。

記者調(diào)查了解到，許多紅色教育培訓(xùn)基地對干部群眾理想信念教育產(chǎn)生影響，但仍有一些紅色教育培訓(xùn)基地存在培訓(xùn)形式呆板、培訓(xùn)供給與培訓(xùn)需求脫節(jié)等問題。比如，有的紅色教育培訓(xùn)基地內(nèi)容多為靜態(tài)陳列，多是一人講多人聽，體驗感、參與感較弱。同時，一些紅色教育培訓(xùn)往往只是普及簡單的歷史知識，教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實意義關(guān)聯(lián)不大，培訓(xùn)供給與培訓(xùn)需求脫節(jié)。