師資的考量

在我接到的家長咨詢里，往往對于師資，家長是格外在意的，不少的家長會和我說，這個(gè)藝考生文化課機(jī)構(gòu)的老師是以前哪個(gè)哪個(gè)省重點(diǎn)高中的，那個(gè)哪個(gè)機(jī)構(gòu)的老師是目前還在華師一附代課的老師。誠然，這種宣傳的方式，讓不少家長心動，認(rèn)為名校的老師，對孩子的成績提升，教學(xué)方法，一定就是的。由于藝術(shù)生學(xué)習(xí)時(shí)間有限，在備考的過程中一定要學(xué)會取舍，分清主次，主抓重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識，對于自己的強(qiáng)勢科目和提分較快的科目，可以適當(dāng)?shù)亩嗷ㄙM(fèi)些時(shí)間。合肥佰加歡迎您的咨詢！

數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)可以說是藝術(shù)生痛疼的一個(gè)科目，但是對藝術(shù)生來說沒有必要像普通的生那樣去攻克一些難點(diǎn)，抓好基礎(chǔ)就可以，題中一大部分都是基礎(chǔ)題，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候立足課本，把書本中的概念、定義、公式分類整理好，課本中的例題一般都是具有代表=性的題型，在復(fù)習(xí)的時(shí)候要重點(diǎn)看看了解解題思路，同時(shí)把課后的練習(xí)題也要做一遍是對基礎(chǔ)知識點(diǎn)鞏固;另外可以做一些歷年的，把易錯(cuò)的題型分類整理多做一些類型的題，同時(shí)看看題中那些題是常見的，在復(fù)習(xí)的時(shí)候也有個(gè)側(cè)重點(diǎn)。教學(xué)管理的考量當(dāng)一所藝術(shù)生文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，擁有了一個(gè)較好的師資團(tuán)隊(duì)，不一定就一定能出成績。

心態(tài)的及時(shí)調(diào)整——自信是成功的基石

一般來說，藝術(shù)生在高三上半年基本都會將注意力集中放在專業(yè)課上，不少會離校參與小長期的專業(yè)集訓(xùn)，一直到上學(xué)期期末的藝術(shù)類省統(tǒng)考聯(lián)考完成了專業(yè)課考試，之后再回到到文化課學(xué)習(xí)上去。這樣的安排會致使藝術(shù)考生的文化課學(xué)習(xí)一定程度的脫落，剛回到學(xué)校一時(shí)半會難以適應(yīng)和調(diào)整。擬定切實(shí)可行的計(jì)劃每個(gè)學(xué)生文化課基礎(chǔ)不同，藝術(shù)課考試成績不同，對文化課的分?jǐn)?shù)要求不同。面對已經(jīng)開始進(jìn)入狀態(tài)的文化生同學(xué)，以及各種校級、班級的大考小考，藝術(shù)考生很容易有種受挫感。特別是從寒假延續(xù)到高三下學(xué)期開學(xué)的各種?？?，藝術(shù)生一時(shí)間會要面對及其多的挑戰(zhàn)，大部分藝術(shù)生會因?yàn)檎{(diào)整不好心態(tài)，對文化課失去信心。

掌握方法

掌握有效的學(xué)習(xí)方法 ，攻基礎(chǔ)、棄難點(diǎn)。進(jìn)入高三，藝考生對文化課的學(xué)習(xí)往往分兩個(gè)階段，藝考前和藝考后。藝考前學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是專業(yè)課，對文化課學(xué)習(xí)要以效率為主，掌握住自身學(xué)習(xí)的方法，拿下各科的基礎(chǔ)知識點(diǎn)，放棄難點(diǎn)難題，在學(xué)習(xí)的時(shí)間分配上可以按專業(yè)文化7：3的時(shí)間安排來進(jìn)行。數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)很多考生成績上不去，不是因?yàn)椴粔蚺Γ菦]能尋找到自己學(xué)習(xí)中存在的問題。藝考前是文化課打基礎(chǔ)的重要階段，面對藝考后的沖刺壓力，考生該怎么做相比心里已經(jīng)有了!提的方法是要專注，學(xué)就是學(xué)，休息就是休息，不要開小差。第二是充分利用時(shí)間，提高白天的效率，晚上任務(wù)就少了，不一定要熬夜。尤其是美術(shù)生，生物鐘一定要調(diào)整到正常的文化課的作息時(shí)間上來。