太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校

太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校用心培養(yǎng)每一位學(xué)生，家長(zhǎng)看在眼里，學(xué)生喜在心上?！拔覀冞x擇自強(qiáng)是對(duì)的！”這一句句感謝的話語(yǔ)、一封封感謝的來(lái)信，詮釋了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我們的充分認(rèn)可。在成績(jī)和信譽(yù)面前，我們將激勵(lì)著自己不斷進(jìn)步，幫助學(xué)生做好的自己走向未來(lái)。

學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏

完善基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有捷徑，就是枯燥的反復(fù)，要堅(jiān)持，把握好課本和筆記。在做題過(guò)程中，要更加關(guān)注邏輯問(wèn)題，看清每一個(gè)選項(xiàng)對(duì)錯(cuò)的原因和其背后的邏輯推導(dǎo)過(guò)程是十分重要的。歷史比較難的地方在于，其實(shí)真正考我們學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)僅僅有30左右，其他都是課外的。其實(shí)我們歷史考得并不是高三一年，也不是高中三年，而是同學(xué)們從小到大整個(gè)的人生閱歷和所謂三觀。首先我們需要具備一定歷史閱歷，并且要有一種政治敏銳性和歷史敏感度。如果我正好是最后第12名，無(wú)法錄入我選擇的專業(yè)，我選擇了服從志愿調(diào)配，那么我就可以繼續(xù)留在復(fù)旦，很可能被調(diào)劑到冷門(mén)專業(yè)、招生不滿的專業(yè)。而且要學(xué)會(huì)用課本灌輸給你的方式去思考問(wèn)題，也就是所謂的馬克思主義唯物史觀，簡(jiǎn)單粗暴說(shuō)就是生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，政治經(jīng)濟(jì)思想文化的互相作用之類的。再有就是對(duì)于課本知識(shí)點(diǎn)的延伸，學(xué)歷史不僅僅是背，更是思考，你能不能從一個(gè)學(xué)過(guò)的詞匯推理出深層的內(nèi)含，這才是為啥我們要學(xué)高中文綜歷史，才具備成為一個(gè)大學(xué)生的思維深度。

比較法：比較是對(duì)兩種或兩種以上易混淆的相關(guān)事物進(jìn)行對(duì)比分析的一種常用方式。常言道：有比較，才有鑒別。比如高中物理教學(xué)中，學(xué)生對(duì)壓力和重力的概念往往模糊不清，這是可以圖表比較的方法逐項(xiàng)對(duì)比理解。