提高自己右腦開(kāi)發(fā)記憶能力方法

1、平心靜氣。在日常生活與學(xué)習(xí)中都保持一種讓自己平心靜氣的心態(tài)。更多的時(shí)候是讓自己的大腦安靜。

2、調(diào)整自己大腦的工作和休息時(shí)間，讓大腦得到充分的休息，疲勞會(huì)降低大腦的工作效率。

3、樹(shù)立起自己記憶優(yōu)良的信心，并時(shí)時(shí)提醒自己要記住必須記住的東西，必須堅(jiān)信自己“一定能記住”！

4、要學(xué)習(xí)和找到一套適合提高自己右腦開(kāi)發(fā)記憶力的方法，加之必要而又經(jīng)常的訓(xùn)練再訓(xùn)練，提高再提高。

5、要保持對(duì)世界充滿強(qiáng)烈的愛(ài)好與興趣，興趣是記憶的di一推動(dòng)力。對(duì)被記憶的對(duì)象要象對(duì)待自己的“情人”一樣有足夠的興趣。

右腦開(kāi)發(fā)課程中思維力訓(xùn)練的重要性

快速記憶zhuan家認(rèn)為：有意讓左眼看東西，用左耳聽(tīng)音樂(lè)，用左手摸物體、記棋譜，在可能條件下以圖代文等等。右腦開(kāi)發(fā)就在于有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)、有技巧的開(kāi)發(fā)、有創(chuàng)造力的行動(dòng)，通過(guò)腦平衡來(lái)促進(jìn)孩子的綜合協(xié)調(diào)發(fā)展。其實(shí)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言的“綜合刺激”特別有助于開(kāi)發(fā)孩子的右腦。通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、做左側(cè)肢體運(yùn)動(dòng)、刺激手指運(yùn)動(dòng)、右腦繪畫(huà)等行之有效的方法循序漸進(jìn)地開(kāi)發(fā)學(xué)生的右腦，不斷提高他們的形象思維能力與創(chuàng)造性。

給孩子一個(gè)好的環(huán)境，可以讓寶寶在快樂(lè)成長(zhǎng)之余還可以適當(dāng)?shù)奶砑右恍┬∮螒颍寣殞氝M(jìn)行腦力鍛煉，開(kāi)發(fā)大腦的智力。幼兒園老師常常利用多媒體，在1小時(shí)內(nèi)接連不斷的給孩子看恐龍、鮮花圖案等，其間穿插兒歌、外語(yǔ)、故事等語(yǔ)言刺激。不過(guò)，“綜合刺激”須分成若干小單元(如每次5分鐘，然后休息2分鐘)，因?yàn)楹⒆与y以對(duì)長(zhǎng)時(shí)間的相同刺激保持興趣。

右腦開(kāi)發(fā)總結(jié)提高孩子注意力的游戲

劃消游戲

劃消訓(xùn)練可以提升孩子視覺(jué)速度和準(zhǔn)確性，進(jìn)而提升孩子的視覺(jué)專注力，是幫助他將來(lái)適應(yīng)書(shū)面學(xué)習(xí)很好的訓(xùn)練辦法。

操作要點(diǎn)：

要幫助孩子在找圖形時(shí)練習(xí)從左往右、逐行觀察的習(xí)慣。

否則東找一個(gè)西找一個(gè)，就算孩子很快全部找對(duì)了，也失去了劃消訓(xùn)練核心的意義——訓(xùn)練他從左往右、逐行觀察的書(shū)面學(xué)習(xí)習(xí)慣。

右腦開(kāi)發(fā)老師建議劃消的難度，可以隨著孩子的進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)不斷提升。