口訣右腦開發(fā)記憶法

   “口訣助記法”就是把學習的內(nèi)容編成口訣來幫助右腦開發(fā)記憶的一種方法。運用此法，應(yīng)遵循三大原則：①編口訣的內(nèi)容，一般應(yīng)是重要的、有規(guī)律性的或能明確理成條文型的；②在編擬時，應(yīng)先認真領(lǐng)會全部待編的內(nèi)容，盡量把它們的要點概括出來，使之條理化，為編口訣打下基礎(chǔ)；③把概括出來的條文，依次排列在一起，編成口訣。口訣的語句，要力求簡潔、通俗、形象，并注意音韻、節(jié)奏，盡量做到易誦、易記、瑯瑯上口?？谠E右腦開發(fā)記憶的應(yīng)用范圍很廣，現(xiàn)舉幾例來加以說明。

   提高自己右腦開發(fā)記憶能力方法

1、平心靜氣。在日常生活與學習中都保持一種讓自己平心靜氣的心態(tài)。更多的時候是讓自己的大腦安靜。

2、調(diào)整自己大腦的工作和休息時間，讓大腦得到充分的休息，疲勞會降低大腦的工作效率。

3、樹立起自己記憶優(yōu)良的信心，并時時提醒自己要記住必須記住的東西，必須堅信自己“一定能記住”！

4、要學習和找到一套適合提高自己右腦開發(fā)記憶力的方法，加之必要而又經(jīng)常的訓練再訓練，提高再提高。

5、要保持對世界充滿強烈的愛好與興趣，興趣是記憶的di一推動力。對被記憶的對象要象對待自己的“情人”一樣有足夠的興趣。

1、要站在對方的立場上考慮問題，在記憶中尤其如此。要充分理解的基礎(chǔ)上記憶對象。

2、開發(fā)自己的右腦，把記憶對象形象化有助于記憶。

3、掌握歌訣或口訣記憶知識，把互不關(guān)聯(lián)的記憶對象編成歌訣有利于記憶。

4、學會特征記憶技巧，找到記憶對象的特點，辨別出其特征有助于記憶。

5、學會整理和分類，適當?shù)姆稚⒂洃洠ɑ麨榱悖┯袝r比集中記憶效果好。

6歲前進行右腦訓練有助智力開發(fā)

人的大腦分為左右兩個半球，左腦又叫“學術(shù)腦”“抽象腦”，主要負責語言、文字、推理、邏輯、數(shù)學等比較理性的思維活動；右腦，又叫“藝術(shù)腦”“創(chuàng)造腦”，主要負責繪畫、音樂、創(chuàng)意、想象等比較感性的思維活動。

孩子在6歲之前，對事物的觀察思考基本都以右腦為主，是右腦zui活躍的階段。所以，抓住這個時期，對孩子進行適當?shù)挠夷X訓練，能很好地促進右腦開發(fā)，對今后的學習、生活大有裨益。