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發(fā)布時(shí)間:2020-12-25 14:26  
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● 安全地或電源接地
將電源線接地端和柜體連線接地為安全接地。如電源漏電或柜體帶電,可從安全接地導(dǎo)入地下,不會對人造成傷害。
● 系統(tǒng)接地
PLC控制器為了與所控的各個(gè)設(shè)備同電位而接地,叫系統(tǒng)接地。接地電阻值不得大于4Ω,一般需將PLC設(shè)備系統(tǒng)地和控制柜內(nèi)開關(guān)電源負(fù)端接在一起,作為控制系統(tǒng)地。
● 信號與屏蔽接地
一般要求信號線必須要有參考地,屏蔽電纜遇到有可能產(chǎn)生傳導(dǎo)干擾的場合,也要在就地或者控制室接地,防止形成“地環(huán)路”。信號源接地時(shí),屏蔽層應(yīng)在信號側(cè)接地;不接地時(shí),應(yīng)在PLC側(cè)接地;信號線中間有接頭時(shí),屏蔽層應(yīng)牢固連接并進(jìn)行絕緣處理,一定要避免多點(diǎn)接地;多個(gè)測點(diǎn)信號的屏蔽雙絞線與多芯對絞總屏蔽電纜連接時(shí),各屏蔽層應(yīng)相互連接好,并經(jīng)絕緣處理,選擇適當(dāng)?shù)慕拥靥巻吸c(diǎn)接點(diǎn)。
PLC編程入門培訓(xùn):PLC梯形圖編程的四個(gè)基本概念plc課程培訓(xùn)收費(fèi)
plc課程培訓(xùn)收費(fèi)梯形圖與電器控制系統(tǒng)的電路圖很相似,具有直觀易懂的優(yōu)點(diǎn),很容易被工廠電氣人員掌握,特別適用于開關(guān)量邏輯控制。梯形圖常被稱為電路或程序,梯形圖的設(shè)計(jì)稱為編程。
plc課程培訓(xùn)收費(fèi),用到以下四個(gè)基本概念:
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PLC梯形圖中的某些編程元件沿用了繼電器這一名稱如輸入繼電器、輸出繼電器、內(nèi)部輔助繼電器等,但是它們不是真實(shí)的物理繼電器,而是一些存儲單元(軟繼電器),每一軟繼電器與PLC存儲器中映像寄存器的一個(gè)存儲單元相對應(yīng)。該存儲單元如果為"1"狀態(tài),則表示梯形圖中對應(yīng)軟繼電器的線圈"通電",其常開觸點(diǎn)接通,常閉觸點(diǎn)斷開,稱這種狀態(tài)是該軟繼電器的"1"或"ON"狀態(tài)。如果該存儲單元為"0"狀態(tài),對應(yīng)軟繼電器的線圈和觸點(diǎn)的狀態(tài)與上述的相反,稱該軟繼電器為"0"或"OFF"狀態(tài)。使用中也常將這些"軟繼電器"稱為編程元件。

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當(dāng)今這樣的社會情況下,大家慢慢的都開始發(fā)現(xiàn)PLC成為了很多人工作的首要選擇,隨著行業(yè)需求越來越高,對于這方面人才的需求量也越來越大,而很多人在選擇plc課程培訓(xùn)收費(fèi)的時(shí)候,根本就不知道怎么樣可以找到一個(gè)真正可以幫助自己獲得很好的就業(yè)能力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。我們在選擇plc課程培訓(xùn)收費(fèi)的時(shí)候,首先點(diǎn)我們要看這家機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置是不是有我們想要學(xué)習(xí)的課程類型,課程類型的制定決定了我們以后在就業(yè)的時(shí)候是否可以找到很好的就業(yè)方向,打個(gè)的比方,東莞智通教育plc編程培訓(xùn)中心所設(shè)置的西門子相關(guān)類型的培訓(xùn)課程,這可以幫助在這里培訓(xùn)的學(xué)員以后更好的就業(yè)。我們在選擇plc培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候,第2點(diǎn)需要關(guān)注到的就是這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量如何,除了要有比較長時(shí)間的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)之外,教師教齡的長短,也決定了學(xué)員在進(jìn)行完課程培訓(xùn)之后,是否能夠可以擁有很好的獨(dú)立就業(yè)能力。
后,大家可以稍微關(guān)注一下自己選擇的plc培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)環(huán)境是否是自己想要選擇的機(jī)構(gòu)環(huán)境,其實(shí)我們在選擇plc編程培訓(xùn)之前,都給自己做了很好的職業(yè)規(guī)劃,希望自己可以以后在這個(gè)行業(yè)獲得一定的回報(bào),而事實(shí)上真正可以通過相關(guān)培訓(xùn)獲得就業(yè)能力的學(xué)員卻并不是很多,所以大家在選擇Plc培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之前一定要慎之又慎,這樣才可以獲得很好的結(jié)果,相信我們在選擇對了好的機(jī)構(gòu)之后只要付諸努力就一定可以得到想要的回報(bào)。

