學(xué)校教孩子如何去掌握知識(shí)，我們教孩子如何應(yīng)對(duì)社會(huì)上的生活磨難、挫折和打擊；學(xué)校教孩子規(guī)則，我們教孩子如何去打破常規(guī)，創(chuàng)造新生活。

培養(yǎng)關(guān)鍵能力·建立正確三觀

激發(fā)生命潛能·放飛未來夢(mèng)想

讓平凡的孩子開始，讓的孩子成為！

直擊課程核心

生命教育--認(rèn)知生命的來源，認(rèn)知生命的意義，珍惜生命

家族傳承--打破富不過三代的俗話，建立羅斯柴爾德家族式的傳承

責(zé)任教育--敢于承擔(dān)責(zé)任，有使命感，提高面對(duì)挫折和失敗的心理承受力

財(cái)商教育--使富而自食其力，樹立正確的金錢觀和價(jià)值觀

夢(mèng)想教育--有清晰的人生目標(biāo)，并持續(xù)的付出行動(dòng)，形成效果

口才教育--語言表達(dá)基本功，膽識(shí)口風(fēng)訓(xùn)練，使其善于公眾演講

濟(jì)南厭學(xué)孩子教育 怎么辦 戒網(wǎng)癮學(xué)校 戒網(wǎng)癮

現(xiàn)在很多家長在管教孩子的方法上大多都是采用粗暴的打罵手段來管教孩子，因?yàn)楹芏嗉议L都會(huì)說我們那有那么多的時(shí)間跟孩子聊天溝通啊，殊不知這樣的教育方式使家長們?cè)诤⒆拥男睦锪粝铝说炔涣嫉挠绊懀购⒆釉谂涯嫫谥荒芨玫貍窝b自己。一旦孩子卸去偽裝就有可能走向的邊緣。這就是家長教育方法不對(duì)了，在濟(jì)南納川學(xué)校舉辦的家長開放日上很多家長以前都是用打罵來管教孩子那樣做不但沒有使事情得到解決反而加深了與孩子之間的矛盾，后來經(jīng)過我們的線上家長課堂的學(xué)習(xí)，很多家長認(rèn)識(shí)到以前的教育方法是錯(cuò)誤的與孩子溝通是教育孩子的好方法。用溝通去幫助孩子解決問題、擺脫的困擾，這樣不但幫孩子解決了問題還使與孩子之間的隔閡變沒有了。我們建議家長在平時(shí)從細(xì)節(jié)處培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，讓孩子學(xué)會(huì)分享，在平時(shí)做事時(shí)多點(diǎn)播孩子不要什么事情都替孩子做決定，要尊重孩子多和孩子溝通交流，給孩子在生活中樹立良好的榜樣。父母在孩子成長中不要一味的只滿足孩子的物質(zhì)需求不注重孩子的精神需求，其實(shí)孩子的精神需求在日常生活中往往要比物質(zhì)需求更重要。我們納川學(xué)校說到孩子們?cè)谇啻浩诔霈F(xiàn)問題我們做家長的要幫助孩子去解決問題，不要把問題夸大，們還比喻說這些孩子只不過是在成長的道路上出現(xiàn)了一點(diǎn)小問題，“感冒”了要我們做家長的去用溝通這劑良藥去幫助孩子把“感冒”治好。

十四歲的孩子到叛逆期了，幾乎什么都不聽，怎樣解決？

青春時(shí)代每個(gè)人都有叛逆的時(shí)候，我覺得父母應(yīng)該多給孩子一些獨(dú)立的私人空間，同時(shí)和孩子成為朋友，并且跟朋友一樣跟他們相處。

孩子到青春期，我們常會(huì)提到叛逆，但是到底什么是叛逆，叛逆的標(biāo)準(zhǔn)又是什么，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是誰定的，所有的對(duì)叛逆的標(biāo)準(zhǔn)是否都相同？這個(gè)好像沒有一個(gè)準(zhǔn)確的說法，在現(xiàn)在的社會(huì)，或者再大點(diǎn)社會(huì)背景下，大家習(xí)慣性的認(rèn)同，好像到了青春期，然后孩子開始有和父母想法不同，不聽父母的，之后父母發(fā)現(xiàn)，哦，年齡到了，到叛逆期了，一個(gè)標(biāo)簽就這樣貼上了，之后家長就開始留意，意見不同，你就是叛逆，在到青春期之前發(fā)生這樣的事，就是這個(gè)孩子不懂事，不聽話。如果作為父母我們思考我們自己的思考方式處事方式是否是真的正確，是否真的是方法，做法。