播音考試時(shí)，有些考生會觸犯以下禁忌

這些禁忌對于考生來說相當(dāng)不利

今天我們就來羅列一下播音考試禁忌

快來一起劃重點(diǎn)

01.面試禁忌

   從形式上看，面試是用人單位對應(yīng)試者的挑選而采取的手段。而實(shí)際上，如果應(yīng)試者換一個(gè)角度看問題，把面試當(dāng)成推銷自己展示才華的過程和機(jī)會，當(dāng)成表現(xiàn)自己的舞臺，那么，應(yīng)試者就可以在一定程度上表現(xiàn)出很大的預(yù)見性、主動性和創(chuàng)造性。而這其中，自我介紹起著“窗口”這個(gè)關(guān)鍵性作用。面試用語的“禁忌”是面試時(shí)考生應(yīng)斟酌字詞，千萬注意一些不該使用的話言風(fēng)格或樣式等。如：(1)舌系帶過短(2)(3)兔唇(4)舌體、口腔腔體比例不妥(5)牙齒不整齊有礙發(fā)音(6)牙齒及咬合關(guān)系有嚴(yán)重問題(7)鼻中隔偏曲，造成通氣不良，形成阻塞性鼻音(8)喉頭過小，有異于正常人，不利于發(fā)聲。

一、禁忌搶話

    有些考生不僅和自己搶話，也不讓別人說話。自己前一句話剛完馬上又搶著說下一句話，并在話題連接的部分插入無意義的“所以”“而”等連接詞，讓自己的語言“外殼”水泄不通，難以讓考官插話以做出適當(dāng)?shù)捻憫?yīng)。但是如果想考入好的大學(xué)如中國傳媒大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院、上海戲劇學(xué)院等院校，文化課盡量在400分左右，甚至到450分。例如某考生這樣說：“我要說的就是這些……所以……換句話說……”

二、禁忌反問

    有些考生喜歡在考試中加入反問、設(shè)問等句式，由此想引起考官的關(guān)注，但這種問句一定要三思而后行，以免弄巧成拙。

三、禁忌夸大事實(shí)

   考生在回答問題時(shí)，一定要切合實(shí)際，不可過于浮夸、不合邏輯。有的考生經(jīng)常使用“眾所周知……”“正如每一個(gè)人了解的那樣……”等話語，似乎面試考場應(yīng)該加入更多人。這樣的說話易造成考官逆反心理：“我就不知道……”

四、禁忌用詞不當(dāng)

    語義的確定性應(yīng)適時(shí)而定。有些考生形成一種語言習(xí)慣，經(jīng)常使用肯定或很不確定的詞語。例如一些考生總是說：“肯定是……”、“是……”、“當(dāng)然了……”；另一些考生卻老把“也許”、“可能”、“大概”、“差不多”、“還可以吧？除少數(shù)藝術(shù)類院?；蚺湟纛悓I(yè)外，大部分綜合院校中的播音主持專業(yè)，通過面試考察，挑的是未來的新聞作者，而不是話劇演員?！钡葤煸谧爝?。這兩種情況都應(yīng)該避免。

播音語言表達(dá)的五種形式

（1）陳述式報(bào)道：時(shí)效性強(qiáng)是廣播電視新聞的獨(dú)特優(yōu)勢，有時(shí)它甚至可以與新聞事件同時(shí)、同步報(bào)道。這種時(shí)效的發(fā)揮主要依賴記者在新聞現(xiàn)場做目擊式口頭新聞報(bào)道。但是，能否真實(shí)、客觀地報(bào)道新聞事件，迅捷、準(zhǔn)確地揭示新聞價(jià)值，取決于記者的口頭語言表達(dá)能力。復(fù)試內(nèi)容則為語言、聲樂、形體和表演，其中語言限定為小說、散文、電影戲劇獨(dú)白，而表演為命題小品，其難度系數(shù)會相對提高，使學(xué)校對考生更多素質(zhì)有更、深入的了解。

譬如，記者在奧運(yùn)會比賽現(xiàn)場，邊看邊說，邊走邊播，具有極強(qiáng)的現(xiàn)場感。他所陳述的賽場實(shí)況，生動活潑地反映了運(yùn)動員在奧運(yùn)會賽場為國爭光、奮力拼搏的激動人心的場面。主持人靈活調(diào)動各個(gè)場地精彩的內(nèi)容，使聽眾在有限的時(shí)間里身臨其境般地領(lǐng)略奧運(yùn)會賽場的氣氛。每天堅(jiān)持20分鐘的練聲，讓自己的唇舌、口腔空間形成好的發(fā)音狀態(tài)，堅(jiān)持一個(gè)月就會有非常明顯的效果哦。

(2)闡述式評論：它通常是主持人在廣播電視中即興發(fā)揮，就某些社會事件或新聞事實(shí)發(fā)表的觀點(diǎn)性評論。這是主持人以新聞評論員身份出現(xiàn)時(shí)，普遍采用的話語方式。臺《焦點(diǎn)訪談》節(jié)目就是此類型的典型。主持人的評論源于事實(shí)高于事實(shí)。有時(shí)是觀眾目擊事件，卻又難以表達(dá)出來的感想，可謂言其心聲；因?yàn)檎Z氣是有聲語言表現(xiàn)力的中心，語氣的感彩和分量就把稿件的神韻包含在內(nèi)了。有是說出了觀眾沒有意識到的內(nèi)容，使觀眾有種茅塞頓開的感受。

第三個(gè)要注意的地方就是確定朗誦的聽眾。在藝考中，朗誦環(huán)節(jié)的聽眾主要是面試你的人，這個(gè)時(shí)候你就需要明確自己的目的，那就是怎樣才能在眾多考生中一往無前、怎樣才能把自己的聲音根植在他們的腦海，讓他們一想起這個(gè)聲音出現(xiàn)在腦海中的就是你。其實(shí)，這是有一定技巧的，那就是調(diào)動自己的理解力，深刻把握考官的心理狀態(tài)，想象考官們想聽到的是什么樣的表達(dá)情感，然后正確抒發(fā)這種情感，這樣你才會與眾不同。不要采用“報(bào)幕”流程“各位考官上午好，接下來是我的第一項(xiàng)，稿件播讀……謝謝老師，以上是我的稿件播讀，下面進(jìn)行我的第二項(xiàng)，自備稿件……謝謝老師，以上是我的自備稿件，下面進(jìn)行第三項(xiàng)，即興評述……謝謝老師，以上就是我的考試的全部內(nèi)容，謝謝老師。