不管是什么原因?qū)е潞⒆拥恼Z言發(fā)展遲緩，父母都應(yīng)該記住：您是孩子學(xué)習(xí)語言的zui佳老師。 因?yàn)槟凶銐虻臅r間與孩子相處并提供可以模仿的語言對象，所以您也是離孩子zui近的人。 只有您能給您的孩子們克服困難的信心，您必須堅定地相信自己的孩子在任何時候，任何地方都將通過努力工作。 有可能趕上同齡的正常兒童。如果孩子確實(shí)有語言發(fā)育遲緩，父母應(yīng)在指導(dǎo)下盡可能消除或減少語言延遲的原因。 盡管出于不同原因的語言干預(yù)措施有所不同，但一些原則是相同的。

   寶寶腦發(fā)育遲緩的癥狀還有哪些 

視力聽覺障礙 寶寶腦發(fā)育不良第二個典型癥狀就是聽覺和視力的障礙，很多與近視有關(guān)的兒童或xie視，這是超過了斜shi。聽力喪失在手、手、腳、手、腦發(fā)育更為常見。大腦發(fā)育的孩子往往很難辨認(rèn)出聲音的節(jié)奏。 

生長發(fā)育障礙 除了智力方面的障礙，腦發(fā)育不良的寶寶身體的生長發(fā)育也更加遲緩甚至畸形。比如姿勢障礙、運(yùn)動障礙等都是腦發(fā)育不良寶寶的典型癥狀。一部分輕型腦發(fā)育不良兒童生長發(fā)育可以基本或接近正常，但大多數(shù)的腦發(fā)育不良兒童都比同年齡的正常孩子個子長得矮小，生長發(fā)育顯得落后。

 小兒運(yùn)動發(fā)育遲緩怎么干預(yù)

1 訓(xùn)練爬行 在寶寶能夠行走以前，爬行是非常重要的運(yùn)動，能夠?yàn)槿蘸蟮男凶叽蛳潞玫幕A(chǔ)。 而訓(xùn)練爬行時，寶寶在一邊，媽媽拿著玩具在一邊ying誘，這樣就能夠訓(xùn)練寶寶獨(dú)立爬行了。

2 訓(xùn)練行走 一般寶寶到了一歲左右，就會慢慢會走了。如果過了18個月還不會自己站起來，那么就需要注意了。 訓(xùn)練寶寶行走的時候，媽媽可以讓寶寶扶著一些東西站起來，然后自己去行走。行走這一個運(yùn)動是不能人為干預(yù)的。

  小孩運(yùn)動發(fā)育遲緩做什么康復(fù)運(yùn)動

1 坐位鍛煉 這種腦tao康復(fù)訓(xùn)練的方法可提高患兒坐位保持和坐位平衡的能力，使患兒在坐位時能完成進(jìn)食、交流、學(xué)習(xí)等活動。鍛煉時，盡可能讓患兒擺正頭，挺直背，保持在坐位狀態(tài)下玩玩具和進(jìn)行其他活動。

2 爬行鍛煉 通過這種腦tao康復(fù)鍛煉的方法可提高患兒控制身體和四肢的能力，在更大的范圍內(nèi)活動，同時為站立和行走打好基礎(chǔ)。

3 逗引翻身法 先讓患兒側(cè)臥，叫他自己翻成仰臥，然后再叫他向側(cè)面翻身。以后用發(fā)聲玩具逗引，使其追逐再仰臥。同樣的方法再向?qū)?cè)逗引，在完成時給予夸獎 。