一、     

隨著教育領(lǐng)域現(xiàn)代化的力度逐步增大，校園信息化也在飛速的發(fā)展，校園信息化讓教學(xué)在現(xiàn)在科技的帶領(lǐng)下，向智能化、網(wǎng)絡(luò)化進行發(fā)展。

在此潮流下，北京某實驗小學(xué)為促進教育的全面改革發(fā)展，使之能適應(yīng)信息化對教育發(fā)展的新要求，開展了電視教學(xué)信息化的校園建設(shè)。以多媒體視頻和網(wǎng)絡(luò)通訊為載體，全面運用以計算機、智能電視一體機為傳播途徑的方式，將學(xué)校的校園活動等工作向信息化進行邁進。從而適應(yīng)正在到來的信息化社會提出的新要求，對深化教育改革，實施素質(zhì)教育，具有重大的意義。

二、    方案概述

學(xué)校引入了奧酷校園IPTV網(wǎng)絡(luò)電視系統(tǒng)，將現(xiàn)在學(xué)校的教室、飯?zhí)?、走廊以及各班級老師辦公室等。都納入教學(xué)視頻控制系統(tǒng)中，通過無人值守、集中通過平臺的分組管理功能來管理每間教室的電視終端，真正意義上實現(xiàn)了針對各年級觀看和播放不同的內(nèi)容，同時也可以實現(xiàn)針對某個年級來傳達視頻直播會議的功能。

奧酷校園IPTV網(wǎng)絡(luò)電視系統(tǒng)在實現(xiàn)直播電視功能之外，還附帶了電影點播、教學(xué)視頻觀看等模塊，可以和校園演播室已有的切換臺、導(dǎo)播臺、虛擬演播室等設(shè)備進行無縫的結(jié)合，讓已有的設(shè)備發(fā)揮出更大的功能價值。其次，奧酷IPTV網(wǎng)絡(luò)電視系統(tǒng)還對錄播模塊進行了整合，老師可以通過奧酷平臺的管理后臺將錄制好的教學(xué)視頻文件上傳到后臺，學(xué)生就可以很方便的在教室觀看任課老師的教學(xué)視頻。

跟傳統(tǒng)的電視教學(xué)相比較，奧酷網(wǎng)絡(luò)電視系統(tǒng)**的特點是可以滿足學(xué)校更多的個性化需求，例如教學(xué)宣傳片的輪流播放、遠程開關(guān)機管理、分組管理、強制插播管理、緊急信息推送、電視節(jié)目回看等功能，更好更全面的適應(yīng)智能信息化教學(xué)工作。

網(wǎng)絡(luò)拓撲

設(shè)備分布圖

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