前庭覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

    前庭覺(jué)zui基本的作用是感知人體的空間位置和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，人體接受的各種感覺(jué)信息，都會(huì)先和前庭覺(jué)一起前庭覺(jué)神經(jīng)里進(jìn)行處理。前庭覺(jué)失調(diào)的孩子特別容易刺激出現(xiàn)暈車、平衡感很差、左右方向部分、身體協(xié)調(diào)性不佳等表現(xiàn)。

    本體覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

    本體覺(jué)是全身肌肉關(guān)節(jié)的感覺(jué)輸入，是人體肌肉、身體神經(jīng)組織、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)組織和大腦的長(zhǎng)期互動(dòng)中，協(xié)調(diào)出的自動(dòng)自發(fā)的能力。本體覺(jué)是整個(gè)感統(tǒng)系統(tǒng)中成熟zui慢的，除非前庭平衡和觸覺(jué)發(fā)育正常，本體覺(jué)才可能正常。本體覺(jué)失調(diào)的孩子力量控制能力較弱、易用力過(guò)度或用力過(guò)輕、行為散漫、做事效率低、坐立不安、坐無(wú)坐像等等。

 視覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的孩子對(duì)特定的顏色、形狀特別感興趣甚至固執(zhí)；喜歡看色彩鮮艷、畫(huà)面變換較快的廣告；閱讀時(shí)經(jīng)常丟字漏字甚至錯(cuò)行。不能順利的閱讀，經(jīng)常錯(cuò)字、漏字、添字等現(xiàn)象，在寫(xiě)字時(shí)經(jīng)常性的部首偏旁顛倒，常抄錯(cuò)題或抄漏題，注意力很難集中。

   聽(tīng)覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的孩子表現(xiàn)在對(duì)別人的話充而不聞，經(jīng)常忘記父母或者老師的話。部分孩子對(duì)于聲音特別敏感，很小的聲音都能聽(tīng)到。

   孩子感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的八大表現(xiàn)：

1.肢體協(xié)調(diào)能力差：跑跳投動(dòng)作笨拙，易摔倒；

2.好動(dòng)：喜歡玩轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，爬高、邊走邊跳或站坐無(wú)相；

3.打鬧時(shí)不知輕重、咬指甲等，或?qū)e人的觸摸過(guò)分敏感；

4.愛(ài)發(fā)脾氣：缺乏安全感，黏人，愛(ài)哭，怕陌生的環(huán)境；

5.閱讀困難：讀串行，丟字落字顛倒字，讀錯(cuò)抄錯(cuò)；

6.語(yǔ)言發(fā)育不良：聽(tīng)而不聞，回應(yīng)遲鈍，喜歡無(wú)端尖叫或自言自語(yǔ)；

7.注意力不集中：分心、走神，容易沮喪、依賴性強(qiáng)、畏難明顯；

8.低于同齡人的交往水平，難以融入團(tuán)隊(duì)，幼稚或沖動(dòng)；

  學(xué)校的群體生活中，孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)在同齡人的對(duì)比下愈發(fā)明顯。一般感統(tǒng)失調(diào)的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有：如手腳不協(xié)調(diào)，系不好鞋帶；握不好鉛筆，下手無(wú)輕重，常常弄斷鉛筆頭；沒(méi)有you秀的平衡感和方向感，無(wú)法完成固定的清潔工作；在排隊(duì)時(shí)，如有人碰到他，他不是生氣就是動(dòng)手打人；有些活動(dòng)量過(guò)多的孩子，不遵守紀(jì)律，在班上到處蹦跳不停，影響周圍人休息學(xué)習(xí)等等。從而感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)常常令老師和同學(xué)頭疼不已，進(jìn)而產(chǎn)生厭煩。