適合幼兒的戶外游樂設(shè)備——幼兒園設(shè)施設(shè)備

幼兒園的教學(xué)設(shè)備不同于普通教學(xué)設(shè)備，因?yàn)樗骖檶W(xué)習(xí)和玩耍的作用。它也不同于學(xué)校的教具。因?yàn)槎际?-7歲的兒童在使用，所以它必須足夠的安全，足夠的環(huán)保健康，還要有足夠的可玩性，能夠釋放寶寶們的天性，那么讓我們來看看都有哪些戶外游樂設(shè)備適合幼兒園的小寶貝們吧。

首要推薦的是，戶外幼兒園設(shè)施設(shè)備綜合區(qū)，這是教玩具研發(fā)的一款結(jié)合，攀爬，滑梯，鉆網(wǎng)，秋千等多種游樂設(shè)備的特點(diǎn)，幼兒園設(shè)施設(shè)備占地面積小，安全性能高，適合放置在戶外草地等場(chǎng)所。

還有一款我們要推薦的是，木質(zhì)游樂樂園，這是教玩具研發(fā)的一款采用原木制作的大型綜合兒童樂園，產(chǎn)品結(jié)合，攀爬，滑梯，鉆網(wǎng)，秋千，拓展等多種游樂設(shè)備的特點(diǎn)，款式設(shè)計(jì)新穎，既有兒童游樂的特點(diǎn)，同時(shí)也能成為幼兒園內(nèi)的景觀，產(chǎn)品造型獨(dú)特，可以根據(jù)要求對(duì)造型進(jìn)行定制，常規(guī)的可以定制動(dòng)物造型，海盜船，昆蟲，魚類等樣式，能很好的體現(xiàn)幼兒園內(nèi)的特點(diǎn)是一款的無動(dòng)力兒童游樂設(shè)施。

幼兒園戶外游玩設(shè)施幼兒園設(shè)施設(shè)備

幼兒園設(shè)施設(shè)備，呈現(xiàn)的時(shí)間不算太長(zhǎng)，可是往常的開展的確一日千里，吸收了越來越多的教育機(jī)構(gòu)和商家的關(guān)注，那么終究如何選擇幼兒園教玩具呢？

幼兒園設(shè)施設(shè)備的中心是兒童，首先是吸收到孩子的興味，由于孩子的工作就是玩，從玩中找到本人的開展方向，當(dāng)然的是興味。

玩具，是孩子的密切同伴，是教師，是孩子認(rèn)識(shí)世界，探究未知的輔助手腕，它能促進(jìn)孩子感知、認(rèn)知才能的進(jìn)步，有助于培育互助協(xié)作和發(fā)奮向上的肉體。

1、合適孩子年齡的玩具

依據(jù)兒童的年齡為他選擇恰當(dāng)?shù)呐逝谰W(wǎng)。助幼兒開展肢體技藝，促進(jìn)身心安康。不同年齡階段需求不同的刺激，玩具也必需滿足他們的不同需求。不要給孩子買那些相對(duì)年齡來說太超前或太掉隊(duì)的玩具，太超前，孩子玩不了容易懊喪。太掉隊(duì)則滿足不了孩子的獵奇心。

2、具有開發(fā)潛能的兒童益智玩具

益智玩具自身能不時(shí)地開發(fā)出新的玩法，能夠給孩子很大的想象和發(fā)明的空間，能夠持久地吸收孩子的留意力，不至于玩上幾分鐘就將它丟一邊，再也不想玩了，而且還能和孩子的實(shí)踐生活相聯(lián)絡(luò)，在玩的同時(shí)鍛煉了根本生活技藝。的腦科學(xué)研討證明，孩子學(xué)習(xí)的途徑是“入手理論”，讓孩子具有充沛探究和操作的時(shí)機(jī)，勞逸分離，才干學(xué)有所成。

意大利教育家蒙臺(tái)梭利以為，兒童的實(shí)質(zhì)是工作，工作即游戲……玩具能惹起其工作的興味，協(xié)助其自我建構(gòu)與神經(jīng)開展。玩具的提供與應(yīng)用，關(guān)系著兒童學(xué)習(xí)的效果。

3、讓兒童身心投入的益智玩具

適宜的益智玩具能夠讓兒童全身心腸投入，一個(gè)人玩或者和其他小朋友一同玩，當(dāng)他們依據(jù)本人共同的興味制定方案、選擇益智玩具時(shí)，他們會(huì)取得自信，一個(gè)鼓舞孩子們作出本人的選擇的環(huán)境，會(huì)讓孩子們覺得平安、有價(jià)值、富有應(yīng)戰(zhàn)性、充溢競(jìng)爭(zhēng)和自信，在這樣的環(huán)境中他們會(huì)發(fā)揮本人的主動(dòng)性、發(fā)明肉體。

如何正確選擇幼兒園設(shè)施設(shè)備？

如何正確選擇木制大型幼兒園玩具？

1、看是不是有異味

　　通常的幼兒園設(shè)施設(shè)備或多或少都有木頭自身的滋味，假定滋味太濃闡明玩具塑封太嚴(yán)或玩具外表的漆有疑問。假定是塑封太嚴(yán)致使玩具有滋味，您只要將玩具放在通風(fēng)的陰涼本地2-3天就會(huì)處理滋味的疑問。通常情況下，只要是正規(guī)渠道收購的玩具漆料都應(yīng)當(dāng)沒有疑問。

2、外表是不是潤(rùn)滑無刺

　　幼兒園設(shè)施設(shè)備大多都是手工制作的，所以，玩具外表越潤(rùn)滑闡明做工越精密。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)挑選外表潤(rùn)滑無刺的玩具，防止寶寶在游戲時(shí)被毛刺扎到。

3、玩具材料

　　木制玩具通常所用資料大致分為三類，一類是進(jìn)口橡膠木、櫸木等，此類木制紋理細(xì)膩，手感好，經(jīng)久耐用，但相對(duì)的價(jià)格比通常的玩具要高。一類是椴木、松木等，此類木制紋理漂亮，手感輕，通常玩具大多都選用。一類是夾板類玩具，此類玩具通常適用于拼版或平面的玩具制作。家長(zhǎng)能夠依據(jù)自己的喜愛挑選適合的木制玩具。

4、檢查年歲段

　　每款玩具上都有對(duì)于孩童的建議年歲，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)選購適合您孩子年歲段的玩具。3歲以下的寶寶自我保護(hù)意識(shí)差，簡(jiǎn)略將玩具放到嘴里或鼻孔里，所以選購?fù)婢邞?yīng)當(dāng)挑選積木塊較大，外型簡(jiǎn)略，外表油滑的玩具；3歲以上的寶寶感官閱歷現(xiàn)已較為豐盛，安全意識(shí)相對(duì)增加，家長(zhǎng)能夠挑選較為精密的玩具。

5、看玩具標(biāo)簽標(biāo)識(shí)

　　這一項(xiàng)首要看是不是標(biāo)明晰生產(chǎn)廠家稱謂、廠址、電話、首要材料或成分、運(yùn)用年歲計(jì)劃、安全警示語，以及是不是有商品合格證實(shí)等，然后防止因挑選不小心給孩子帶來安全隱患。看“3C”象征。也即是看商品是不是通過了國(guó)家強(qiáng)制性商品認(rèn)證。如今，童車、塑膠玩具、金屬玩具、彈射玩具、娃娃玩具等六類玩具商品已列入國(guó)家“3C”強(qiáng)制性認(rèn)證計(jì)劃，選購時(shí)必定看清“3C”象征。

不同類型的幼兒園設(shè)施設(shè)備對(duì)孩子的啟發(fā)

幼兒園可以在兒童玩具的輔助下，給孩子們講述一些名人故事，尤其是達(dá)發(fā)明家，科學(xué)家的兒時(shí)趣事，講述他們小時(shí)候的愛動(dòng)腦筋的行為，說明要善于動(dòng)腦動(dòng)手，敢于發(fā)現(xiàn)問題，力圖解決問題。拆開物品不是為破壞而破壞，而是為了創(chuàng)造，獲得新知識(shí)。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)幼兒樹立創(chuàng)造意識(shí)。

1、串珠類幼兒園幼兒園設(shè)施設(shè)備

　　串珠練習(xí)可以鍛煉孩子的孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，雙手的協(xié)作與配合及手的精巧性，讓寶寶的手腕更靈活。同時(shí)，可以讓孩子數(shù)數(shù)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減，利用形狀進(jìn)行配對(duì)、分類等。

2、積木類幼兒園幼兒園設(shè)施設(shè)備

　　激發(fā)寶寶的動(dòng)手興趣，培養(yǎng)幼兒合理組合搭配的意識(shí)的空間想象能力，讓寶寶認(rèn)識(shí)不同的顏色和形狀。鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，理解幾何形狀，數(shù)量多少。培養(yǎng)形狀和顏色的分類能力，提高寶寶的想象力。

3、拖拉類幼兒園木制玩具

　　提高嬰兒的認(rèn)知能力，根據(jù)不同的拖拉動(dòng)物讓其知道各種動(dòng)物的不同特點(diǎn)，鍛煉寶寶在大范圍內(nèi)的行走能力。

4、交通類幼兒園木制玩具

　　通過寶寶對(duì)火車、汽車及各種工程車的構(gòu)造有一定了解的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練其組裝、拖拉和整理的能力，提高動(dòng)手意識(shí)和生活自理能力，并通過拼搭了解物體之間的變換關(guān)系。