我們是成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，是一家專門針對孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助機(jī)構(gòu)，對數(shù)千名自閉1癥患兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會效果與口碑。十堰兒童語言障礙訓(xùn)練價(jià)格服務(wù)熱線

美國官員表示，每156個(gè)美國兒童中就會有一人患有。這樣高的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的估計(jì)。為此美國呼吁公眾加強(qiáng)對這種病的關(guān)注。

在中國，如果按兒童人口計(jì)算，據(jù)人口普查統(tǒng)計(jì)，2010年人口普查，中國15歲以下人口22246萬，約占總?cè)丝诘?7%。兒童約占了兒童總數(shù)的千分之6強(qiáng)。而且還有許多兒童沒有被發(fā)現(xiàn)、診斷，更說不上。中國兒童患者人數(shù)和矯正方面始終面臨巨大挑戰(zhàn)。

已明確，正常個(gè)體語音比非語音明顯地了雙顳葉上回，而ASD兒童語言和非語言直覺均不及活該區(qū)域，提示孤獨(dú)癥患兒在語音知覺是存在異常皮質(zhì)的處理的。理論上講，Wernickes區(qū)負(fù)責(zé)處理句子中個(gè)別（單）詞的含義，而Broca區(qū)則負(fù)責(zé)對句子的理解。在理解語義時(shí)正常人的Broca區(qū)、額中上回和右側(cè)小腦顯示明顯，而孤獨(dú)癥兒童的Broca區(qū)的明顯減少，但是Wernickes區(qū)卻顯著增加。

要注意保護(hù)他們有限的記憶力，功能性的技能。但是即使如此，語言和交流能力仍很少進(jìn)步和改變。一位長大后經(jīng)過得到改善的患者說：“兒童時(shí)期經(jīng)常被混亂籠罩著，什么都在變，每件事都不可預(yù)料地發(fā)生。”美國密歇根大學(xué)一位神經(jīng)生理學(xué)有一個(gè)罹患孤獨(dú)癥的孩子，經(jīng)過這位長期、耐心的和行為矯正，這個(gè)患兒達(dá)到了學(xué)會一種簡單技能、生活大致可以自理的水平，而這是很難得的個(gè)別案例